【编者按】为了达成系统梳理、查漏补缺、切实突破重难点的目标，本着关注反馈、落实细节、减负增效的原则，我是这样组织学生开展期末复习的。
一、讲练结合系统整理知识板块，形成数学笔记。
总复习的第一课时：知识板块分类
经历了数月的学习，学生对本学期曾掌握的知识会有所遗忘或混淆，期末复习应该是教师引导学生进行再学习和系统归纳总结的过程。复习的第一课时，我带着学生从教材的目录开始整理分类。先读标题唤起他们对相关知识点的再忆，也许瞬间的记忆不全面，但目前来说这不是特别重要。然后请学生思考：“哪些单元可以归为一类?”并且画上标记。这样就引导孩子自主地整理出数与代数(计算)、概念、空间与图形、统计与概率等知识板块。这样做的目的除了使平时所学的零散知识在学生头脑中条理化、系统化,还在于当学生面对一个问题时能自主地、较为准确地将其归到相应的知识板块，能够较快地运用相关的知识技能解决问题。
第二阶段：整理笔记，讲练结合
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