三年级数学：一位数同两位数或几百几十数乘

可能有以下两种想法：

①先把120分解成100和20，100×3得300，20×3得60，再把300和60合并在一起就得360，所以120×3得360.

②因为12×3=36，那么120×3就是12个十×3得36个十，就是360.

师强调：你认为哪种方法好算，就用哪种方法.

(3)用你喜欢的方法口算下面各题：

120×4 140×2 230×3

问：还有不同算法吗?(还可以用这个一位数依次去算几百几十各个数位上的数，再接顺序写出来.如：120×4，个位0×4得0，十位2×4得8，百位1×4得4，从右往左顺序写得数即480.)

(4)比比谁算得又准又快.

130×2 410×2 430×2 110×7 130×3 20×4

三、巩固提高：

1.填空：

(1)32×3=( )

想：32等于( )加( )，30乘3得( )，

2乘3得( )，( )加( )是( ).

(2)240×2=( )

想：( )乘2得( )，_______________________.

(这道题可以有不同的思路，让学生展开思维，只要结果正确，方法合理，就要加以肯定和鼓励.)

2.独立填写下表：

因数　　21　　80　　32　　440　　200　　110

因数　　4　　7　　3　　2　　5　　9

积

3.用直线将算式和它的结果连起来.

21×8 420×2 640+2 73×3 110×3

219 168 330 840 1280

问：为什么640+2不能与1280相连?

四、课堂小结

今天学习的是什么?你学会了什么?

怎样口算一位数同两位数或几百几十相乘?

思考：36×2该怎样算，应注意什么?(进位的问题即哪位乘积满几十就向前一位进几.)

五、板书设计

教案点评：

以前一节课的内容为基础，通过动手操作、观察讨论引导学生理解算理，发现规律总结算法，并通过迁移类推深化学生对一个因数是一位数的口算乘法的理解。

小猴摘桃

活动目的

使学生熟练口算乘法，进一步提高口算速度和准确率.

活动准备

1.准备一张“一棵大果树”图.

2.制作若干“桃子”(每个桃子上有一道口算题).

3.制作若干小猴子的头饰.

活动过程

1.在黑板上张贴“一棵大果树”图，树上挂满“桃子”.

2.学生分成若干个小组以接力赛的形式参加这个游戏.

3.游戏时学生戴上小猴子的头饰.

4.游戏开始时，老师说得数请每组各派一名同学同时去摘相应的算式(即桃子)，哪组同学找的又准又快，哪组就是获胜组.

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