一位数除三位数商两位数的笔算除法

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了一位数除三位数商两位数的笔算除法 ，供大家参考，希望对大家有所帮助!

教学内容

教科书38～39页的例3、例4.

教学目的

1.使学生通过探索、研究，掌握除数是一位数的除法法则，会计算一位数除三位数商两位数的笔算除法.

2. 提高学生的计算能力.培养学生的知识类推能力和抽象概括能力.

3.培养学生良好的书写习惯，认真仔细的学习态度.

教学重点

掌握计算法则和试商方法.

教学难点

确定第一位商的位置.

教学过程

一、沟通旧知，建立联系

1.指名用竖式板演 56÷4 56÷7

计算完成后，让学生说出是怎样计算的.

2.全班口算.

420÷2 420÷6 150÷3 400÷8

320÷4 200÷5 320÷8 120÷6

问：说一说420÷2、420÷6的口算过程.

3.出示128÷4

师问：和上面两道题相比较，你发现了什么?

教师点题：这节课我们就来学习用一位数除三位数商是两位数的除法.(板书课题)

二、自主探索、学习例3、例4.

1.教学例3：128÷4=

(1)小组讨论完成例3.

(2)全班交流：选一个小组将竖式板演或在投影仪上展示并讲解.其他小组如有不同意见可提问，小组进行答辩，教师也可就学生容易出错的问题提出让学生讨论.

如问：12个十除以4得3个十，3应写在什么位上.

(3)教师小结：在计算128÷4 时百位上的1不够除，我们把1个百看成10个十，与十位上的2个合并，是12个十，12个十除以4得3个十，对着十位写3，用除数4去乘3个十，积是12，表示被除数中已经分掉的数，写在12的下面，12减12得 0，表示百位和十位上的数已经分完了，个位上还有8，要落下来继续除，8除以4得2，要写在个位上.(出示课本38页算理图)

(4)不用计算，判断下面商的最高位的位置.

明确：被除数的最高位不够商1 时，就试除被除数的前两位，商要写在第二位上.

2.教学例4.

(1) 出示例4：184÷5=

(2)独立完成例4.

思考：自己是怎样计算的，在计算的过程中注意了哪些方面?与例3比较有什么相同的地方和不同的地方?

重点强调：1、余数必须比除数小 2、竖式的书写格式.