一位数除三位数商两位数的笔算除法

三、总结法则

问：看谁能试着总结除法法则?(小组讨论，研究，总结法则.)

1.指一小组进行汇报，其他小组纠正补充.

2.教师根据学生的汇报情况，归纳总结.

①从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数;

②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面;

③每求出一位商，余下的数必须比除数小.

3.运用法则计算.

让学生独立完成.说出计算过程.

四、巩固与反思

1.基本练习.

2.改错：说出错误原因，并改正.

五、反馈小结

根据练习中出现的错误，教师进行反馈，并总结本课时的内容.

师生共同补充、完善除法法则的歌诀：除数一位看一位，一位不够看两位;

除到哪位商哪位，除数当姐，余当妹.

六、作业

1.216÷3 369÷6 426÷6

216÷6 369÷7 426÷8

2.(1)3除81的商是多少?

(2)278除以5，商是多少，余数是多少?

(3)被除数是576，除数是6，商是多少?

板书设计

教案点评：

这节课的内容是用一位数除商两位数的延伸，是以一位数除两位数为基础的，主要是解决被除数的最高位不够商1时，要用除数去除被除数的前两位数的问题。

先复习一位数除商两位数笔算除法，为学习新知识起到孕伏作用。接着引导学生以小组探讨的方式进行学习，加强新旧知识的联系，培养学生迁移能力。辨析区别例4和例3的不同，突出重点。在总结法则时，先让学生讨论汇报小结法则，有利于培养学生的语言表达能力和对知识的构建能力。 练习的设计突出有针对性的对容错的问题进行训练。

探究活动

组题算题

活动目的

使学生进一步笔算除法的方法.

活动准备

若干组写有1、2、3、4、5、6、7、8、9的九张卡片.

活动过程

1.两人一组，任取三张卡片组成一个三位数作被除数，再选一个不同的数做除数，笔算出商.

2.两个同学交换题目，验算.

3.对一道加一分，看谁的成绩高，谁就是获胜者.

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