二、判断(对的画“ √ ”，错的画“X”)。

1、边长是4米的正方形，它的面积和周长相等。 ( )

2、正方形的边长扩大2倍，它的面积也扩大2倍。( )

3、边长10厘米的正方形，它的面积是1平方分米。( )

4、6平方米=60平方分米。 ( )

5、用8厘米铁丝围成的正方形要比围成的长方形面积大( )。

三、在 里填上“>”“<”或“=”。

2公顷 1900平方米 3平方千米 30公顷

500平方分米 5平方米 4000平方米 4公顷

70平方分米 7米 1米 99厘米

五、解决问题。

1、一个长方形菜地，长60米，宽是30米。这块菜地的周长是多少?它的面积是多少?

2、有一块正方形地砖，周长是24分米，它的面积是多少平方分米?

3、教室前面的墙壁，长6米，宽3米。墙上有一块黑板，长是3米，宽是1米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米?

4、一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶8分钟，能给地面上洒水多少平方米?

5、一条人行道长20米，宽4米，面积是多少平方米?合多少平方分米?，如果用面积8平方分米的水泥方铺地，需要这样的水泥方砖多少块?

6、一块长方形菜地长250米，宽80米，这块菜地的面积是多少公顷?如果每公顷施化肥120千克，共需要化肥多少千克?

第七单元小数的初步认识

(一) 教学目标

1、 使学生能结合全体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。

2、 使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

3、 使学生会计算一位小数的加减法。

知识点 我的例子 我的提醒

常见的小数与小数的读法 像5.98、0.85、2.60这样的数叫做小数，“•”叫做小数点。

5.98读作五点九八。

0.85读作零点八五 小数点前面的按整数读法那样读，小数点后面按数字读。

一位、两位小数的含义与写法 1分米是 米，还可以写成0.1米.。

5角是 元,还可以写成0.5元.。

1厘米是 米,还可以写成0.01米。

26分是 元, 还可以写成0.26元。

分米写成米是零点几米，厘米写成米是零点几几米。

一位、两位小数的大小比较 1.2>1.15>0.9>0.88

我的方法:先比较整数部分,再比较小数部分第一位第二位…… 一定要先整数部分开始比起.

一位小数的加法 0.6+0.8=1.4

0 . 6

+ 0 . 8

1 . 4

小数点对齐,从低位算起.哪一位相加满十,就向前一位进1.

一位小数的减法 1.2 -0.6 =0.6

1 . 2

-0 . 6

0 . 6

小数点对齐,从低位算起.哪一位不够减,就向前一位借1再减.

第七单元: 小数的初步认识评研题

姓名： 班别： 评价：

一、填空题。

1.像6.3 、 5.9这样的数叫做( )， “ .”叫做( )。

2.7角是 元，还可以写成( )元。20厘米是 米，还可以写成( )米。

3. 小李的身高是1米75厘米，写成小数是( )米。

4.写出下面各题的小数。

(1)某市新建了一座跨江大桥，全长为一点三七六米。( )米

(2)土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：( )年

(3)小琦的跳远成绩是一点五二米：( )米

5.小光买了一个价格是2.3元的卷笔到刀，付了5元钱，应找回( )元。

6.把0.7、1.27、1.3、0.8从大到小排列是：

( )>( )>( )>( )

7.7、0.57元表示( )元( )角( )分。

9.87米表示( )米( )分米( )厘米。 6元5角 =( )元 1米2分米 =( )米

三、在○里填上“>”“<”或“=”。)

0.8 ○ 0.7 0.12 ○ 0.21 0.45 ○ 0.35 2.4 ○ 0.08 0.08 ○ 0.18

四.竖式计算：

0.6+1.4 = 1.25+12.7 = 6.2-3.9 = 1.10-0.3 =

五、 解决问题。

1、请你算一算，下面的商品便宜了多少钱?

2、琦琦买了一本《格林童话》，花了8.3元;又买了一天《小小少年》，花了9.5元。小亮买这两本书一共花了多少钱?她付给阿姨20元，够钱吗?

第八单元解决问题

(一) 教学目标

1、 使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。