同桌对话练习：
A: Excuse me, what's this in English?
B: It's a …
A: Thank you./ Oh, I see.
2、 讲台上放一只书包
T: What's that on the desk?
S: It's a school bag.
出示词组on--on the desk并领读
T: What's in the school bag(故意露出故事书的一角)
S:故事书
T：出示 storybook
in--in the school bag 并领读
S：跟读
T：can you make some phrases?
Eg; in the desk, on the book…
S:用on in造词组练习。
T: What else are there in the school bag? Guess!
S: 猜测。
T ： 出示新单词 a copybook, a stapler, a toy train
3、 T：(指一位学生的铅笔盒)
What's in that in your pencil-box?
S: It's a …
T: What's that on the desk?
S: It's a …
T: Can you ask me?
学生问老师回答。
4、 T：(对一生)Come here, xxx, what's that on the desk?
S: It's a…
T: Thank you.
出示 come here并领读
S:跟读
重复操练对话
5、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
A: Excuse me, what's this/ that in/ on the…?
B: It's a …
A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
A game“ What's this in my school bag?'
游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型”What's in my school bag? It's a…“问答。
Step 4. Learn to say
1、 出示本课1、2两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。
2、 戴人物头饰，尝试表演对话。
Step 5 Consolidation
1、对话表演赛
出示本课B部分挂图，让学生利用本课句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。
T： Come here, xx.
What's that on the toy train?
S1: It's a crayon.
T: Oh, I see.
其他学生同法操练。
Step 6 Homework
听本课录音A和B部分，跟读单词和课文。
板书设计
Unit1 My school bag
Come here ，XX，What'this/that in/on the ……
It's a ……
Thank you ，oh ，I see
第三课时
教学目标
1、 能正确地听、说、读、写字母 Aa, Bb。
2、 能熟练掌握本单元所学 单词A school
bag, a crayon, a tape, a knife, a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
3、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
教学重点
1、 能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、 能正确听、说、读、写字母Aa, Bb。
教学难点
1、 能正确理解、运用介词in, on。
课前准备
1、 教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物头饰 及磁带，录音机， 教学挂图。
教学准备安教师准备 一些表示水果 ，动物 ，文具的小图片。
教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.开火车读单词：
游戏规则：教师出示各类学过的单词图片确，让学生开火车朗读或抢答。
Step2. Revision
1、出示一些含有介词词组的文具玩具类图片(如：a knife , on the book)
同桌对话练习：
A:Excuse me, what's that on the book?
B: It's a knife
A: Thank you./ Oh, I see.
多组操练
2、 T：(对一生)Come here, xxx,what's that on the desk?
S: It's a…
T: Thank you.
Excuse me, x x. What's that in the school bag?
S: It's a copybook.
T: Oh, I see.
重复操练对话
4、 出示本课所学的文具、玩具单词，学生问答练习。
A: Excuse me, what's this/ that in/ on the…?
B: It's a …
A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
Enjoy a song ” A B C Song“
学生听英语歌曲， 教师可出示字母卡片，让学生对字母形成初步印象。、
Step 4. Look and say
1、 出示本课Look and say挂图。
T: Look at the pictures.
Who can you see in the picture?
S: xx and xxx.
T: What are they talking about?
Discuss with your deskmates, please.
S: 两人一组对话练习。
T： 可先与一位学生示范对话。
2、对话表演赛
(出示人物头饰， 请学生上讲台表演对话)
Step 5 Look, read and write
1、说明英语单词都由二十六个字母组成。每个英语字母都有印刷体和手写体两种形式，且都有大小写之分。
2、出示字母卡片Aa，Bb示范发音，注意音素/ei//i:/让学生看清口型，发准音。
3、书写：先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三格中都有固定的位置。书写时注意笔顺正确。
教师示范书写，边讲解，学生可采用空书的方法练习书写。
4、学生书写练习。
Step 6 Homework
Copy the letters A and B , two lines each.
板书设计
Unit 1 My school bag
(在以下四线三格内写下字母A和B， 教师作好字母书写示范)
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