富饶的西沙群岛 语文课时

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一、 教学目标： 1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、学会本课生字。用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语，培养学生理解和运用词语的能力。 3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。 4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。 二、 教学重点、难点： 1、通过理解词语，了解西沙群岛的富饶、美丽。 2、认识并初步运用读段方法，抓住重点句的意思，进行读段的训练。 三、 课时安排：三课时 四、 课前准备： 1、课文插图及投影片。 2、其他 第二课时 一、 复习导入 1、 学生朗读一、二自然段，思考：西沙群岛在什么地方? 2、 教师引读：“西沙群岛一带///海水//五光十色，/瑰丽无比。”(斜线表示停顿，斜线多表示停顿时间长) 随即插问：课文是怎样具体描写海水的五光十色、瑰丽无比的?要求学生接读：“有……的，有………，交错着。” 3、 提问：西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、瑰丽无比呢： 问后引读：“是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，”所以----要求学生接读“海水有深有浅”;教师再引读，因为“海水 有深有浅”，所以----要求学生接读“从海面看，色彩就不同了。” 二、 学习课文，理解内容。 1 、学习第三自然段。 (1)、指读并思考：这个自然段写了大海的什么地方?介绍了哪些物产? 根据学生回答，形成如下板书： 珊瑚 —— 像……像…… 海底 海参 —— 懒洋洋地 大龙虾 —— 全身披甲 (2)、结合图片或投影片认识三种海产。 看图，观察，启发学生抓住“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，体会珊瑚的美丽、多种多样;海参懒洋洋;大龙虾威武的特点。 (3)、课文在写海参和大龙虾时，用了一些本来形容人的词语，能不能找出?根据学生回答，板书。 (4)、总结段意： 这一自然段写了大海的什么地方?那里有些什么物产? (5)、小结本段学习方法(引导学生总结)：先了解写了哪个地方，在看具体写了什么，再通过阅读理解这些事物的特点。 2、学习课文第四自然段。 (1)、指读： 请你用一两个词形容一下海水中的鱼有什么特点?(多、姿态各异) (2)、从哪些词可以看出来鱼的数量多?哪些词可以看出鱼的种类多?(引导学生抓住“成群接队”、四个“有的”，“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水，一半是鱼”来体会。 (3)学生再读第二句，填表，体味鱼的特点： 鱼 表示身体部位 的词语 表示动作 的词语 与动作有关 的词语 有 的 全 身 布 满 彩色的条纹