四、教学流程
(一)动画导入 同学们喜欢看动画片吗?先请同学们欣赏一段经典动画。播放视频：《小蝌蚪找妈妈》 问题：这段动画片与我们平时看的大动画片有什么不同?——水墨动画 对!是水墨画，今天我们就来体验水墨画动物的独特韵味。(板书课题：《水墨画动物》)
(二)学一学 下面，我先来露一手，同学们可要听清楚，看仔细哪!画什么呢?画一只飞行的麻雀吧!有兴趣的同学可以跟我一起玩一玩水墨游戏。(示范麻雀)边画边说如何运笔、如何运用不同浓淡的墨色、如何抓住动物的造型特征来进行水墨画的绘制等等。(另附画法步骤)
(三)欣赏大师作品 同学们用水墨画动物有趣吧，我们国家有许多画家都喜欢画水墨动物，如：齐白石，刚才我们看的动画片就是以齐白石画的动物为原型制作的。他画过很多的小动物，其中最爱的是虾。还有徐悲鸿的马、黄胄的驴都是举世闻名的。让我们来欣赏欣赏吧。(播放课件)
(四)作业要求 看了这么多，说了这么多，接下来就轮到同学们来发挥喽，同学们，不要怕画不好，大胆用笔、运用不同浓淡的墨色、抓住动物的造型特征，做到了这些，我相信同学们能够画好。本课的技法点击栏目里，有麻雀、虾、松鼠、螃蟹这四种动物的画法步骤图，每位同学选择其中一种自己喜欢的动物，用水墨形式进行表现。(课件出示作业要求，学生作业时放轻音乐，老师巡视辅导，相机选取优秀作品)
(五)作业展评
1、学生自主展示作品。(让学生把自己的作品贴在作品展示栏里)
2、自评。同学们，我们的作品展示栏里已经展出了几位同学的水墨作品，下面我们请这些作品的作者给大家介绍一下自己的作品。
3、互评。刚才这几位同学给我们介绍了他们的作品，下面，谁来做评委?说说哪一幅画你认为不错呢?好在哪里?
4、师评。教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。
(六)课后拓展 同学们，普通的水墨可以表现出丰富的动物世界，中国画是门奇妙的艺术，只要你用心观察，敢于表现就可以创造出更美、更灵动的作品。 动物是我们人类的朋友，我们要珍惜、爱护、保护它们。
五、说教法
根据本课教材特点和教学目标，以促进学生的发展为出发点，发挥教为学服务的积极作用，本课将采用以下主要教法，以实现教学过程的最优化。
(1)电化教学法。放动画是为了激发学生的学习兴趣，动画演绎的水墨世界，不仅吸引孩子更重要是将“平淡”的水墨变得生动而有趣，从而激励孩子们进一步学习和体验。欣赏大师作品是为了拓展学生的眼界，激发学生对传统艺术的热爱。
(2)演示讲解法。我边讲边有意识地在黑板上示范表演，学生能通过直观的感受，在大脑中形成对绘画过程与技法的系统表象，加深印象，以便于认识和在绘画中进行模仿。
(3)辅导练习法。我对学生提出明确的练习目标和作业要求，学生在音乐中进行绘画练习时，我认真进行巡视和辅导。在巡视时，我着眼于全体，及时发现共性和多数人的问题，并及时运用讲述和演示的方法进行辅导，辅导的语言和方法也富有启发性，为了照顾全体学生，我巡视了两遍。
(4)观察交流法。展示优秀作品让学生观察，是为了提高学生的审美能力，进一步增强学生的民族自豪感和继承民族优秀艺术传统的责任感。
六、说学法
我在考虑学法时，了解了学习方法特点和学生年龄、心理、智力特点，以及掌握学习方法的规律。为学生设计出科学的学法：
(1)观摩法。我边讲边在黑板上演示，学生认真观看、揣摩绘画过程，则是要把握如何运笔、如何运用不同浓淡的墨色、如何抓住动物的造型特征来进行水墨画的绘制等等。
(2)练习法。练习前，引导学生明确练习目标和作业要求，学生在我的指导下，运用学过的知识和技法，自己动手掌握技能技巧，自我体验形式美、感受美、创造美。
(3)欣赏法。展评时，学生通过观看优秀作品得到了审美愉悦，扩大了眼界，提高了美术能力。 这节课充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，精讲善练，突出了重点，突破了难点，学生眼、脑、手并用，既提高了学生整体素质，又激发了学生水墨表现的情趣，培养了审美素质。
以上是为大家分享的六年级美术上册水墨画动物说课稿，希望帮助各位老师能够有效地上好每节课！
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