2.合作学习，突破难点。

师：咦，老师从这些题里发现两个问题。

教师指着板书B和D，问：为什么“小雪比小磊多几朵”与“小磊比小雪少几朵”的算式，都是“12-8=4(朵)”?“小磊比小雪少几朵”用“12-8=4(朵)”来解答，是对还是错呢?你们愿意帮助老师来解答这两个问题吗?可以四人小组来讨论一下，还可以借助学具，通过摆红花来想一想。

教师巡视，给个别组适当提示。

学生分组进行讨论，并结合学具边摆边商量，推选一名代表在班内发言：

生A：“12-8=4(朵)”这个答案是对的。

生B：因为“小雪比小磊多几朵”与“小磊比小雪少几朵”意思一样，所以算法也一样，都用“12-8=4(朵)”。

……

师：同学们真聪明，下面还有一些问题等着我们去解决，有没有信心?

三、巩固反馈。

1.教科书第73页“做一做”。

电脑示图：

师：有两个小朋友，小红和小明，他们很喜欢看书，平时买了很多本连环画，我想我们同学也很喜欢看连环画，谁愿意来读一读小红说的话?小明的话谁来读?你们会解答小明提出的问题吗?

学生读题后，独立思考，集体订正。

【基本练习加以巩固新知。】

2.教科书第74页，练习十二第1题。

师：有两个小朋友在比赛跳跳绳，我们一起去看看他们各跳了多少下?电脑示图：

师：电脑博士给我们出了两道题。

(1)小清比小芳多跳了多少下?

(2)小芳比小清少跳了多少下?

师：你会解答吗?做在练习本上。

学生读题后，独立练习，集体订正。

【对比练习，加深“一个数比另一个数多几”与“另一个数比这个数少几”的关系。】

3.选择题(教科书第74页第3题)。

电脑示图：

师：你能根据算式选择正确的问题吗?(加大难度)

算式：44-40=4(盆)

(学生独立思考后，选择答案，并集体订正。)

问题：一共有多少盆?

月季比菊花少多少盆?

菊花比月季多多少盆?

还剩多少盆?

4.教科书第75页第5题。

电脑显示：

李平家养的家禽

师：你能提出什么问题?

学生独立思考，自由发言：

鸭比鹅多几只?

鹅比鸭少几只?

鸡比鸭多几只?

鹅比鸡少几只?

……

学生根据问题列算式：

30-20=10(只)

30-20=10(只)

45-30=15(只)

45-20=25(只)

以上就是一年级数学:用数学说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!!

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