编辑：
2015-12-09
策略二：采用“尝试探究”法教学，充分调动学生学习积极性和主动性;
策略三：利用多媒体自制教学课件，提供信息素材，提高学生学习兴趣
策略四：采取个人自主参与、同桌相互探讨、小组合作研究、全班交流共享多种学习方式，取得良好效果;
策略五：面向全体学生，尊重个性差异，注重激励引导，及时反馈评价;
策略六：落实“三讲三不讲”的教学原则。已会的不讲、自学能会的不讲、讲也不会的不讲;讲重点、讲难点、讲易错易漏易混点。例如：本课中掌握小数加减法算法是重点、理解算理是难点，在这里老师重点进行了引导、点拨，使学生真正明确：小数点对齐决定了相同的数位对齐;相同的数位对齐本质又决定了相同的计数单位对应;小数加减法就是确保相同的计数单位不变，相同计数单位的个数相加减。
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标签：一年级数学说课稿
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