说课稿，是说课取得成功的前提，精品学习网小学频道专门整理和搜集了人教版小学英语五年级上册说课稿，希望能够在教学过程中发挥真正的作用。

教学设计内容

• • • • • • • • 1.教材分析/单元分析/课时分析 2.学情分析 3.教学目标 4.教学重、难点 5.教法与学法 6.教学步骤与活动设计 7.作业布置 8.板书设计

教材分析

• 跟以往的教材相比，本教材最大的 特点是新加了“Let’s try”这一板块， 它对提高学生的听力有很大的帮助。此 外，本套课本共有六个单元，每个单元 都分为A、B、C三个部分。A、B部分 要求掌握，C部分可以自学，其中Good to know 和Story time都是为了增加语言 文化方面的知识，可以极大地扩大学生 的视野。

单元分析

本单元为这学期的第一单元，是以“My New Teachers”为话题展开的，共分为A、 B、C三部分，通过学习这一单元要求学生 掌握“young, strong, strict”等20个四会单 词和“What’s he like?”和“Is she strict/quiet?”等两个基本句型。

课时分析

本课时为第一单元的第二课时,通过 对第一课时的学习,学生能熟练掌握“tall, strong, thin ”等四会单词,对重点句型 “What’s he like?”也有了一定的了解, 为学好本课时打下了理论基础。本课时 继续承接这一句型，进一步的使学生正 确应用这一常用语，并引出“Is she strict/quiet?”这一句型。

学情分析

• 教学对象：小学五年级学生 • 知识储备：

 具有初步的听、说、读、写、基础  听、说技能相对比较薄弱，读、写、方

面缺乏一定技巧的指导

• 优势：五年级的学生活泼好动，课堂 参与意识较强，乐于表达自我想法。

教学目标

◆知识与技能目标

1.学生能够掌握“strict, smart, active” 等四会单词。

2.学生能够听懂，应用重点句型 “Is she strict/quiet?” “Yes, she is./No she isn’t.”描述周 围的同学.

◆过程与方法目标

通过“Let’s chant”, “Talk and draw” 画出所谈论的人物形象, “Let’s find out” 等有趣的课堂活动，让学生理解新单词，理 解掌握本课对话内容;通过 Individual/pair/group work等学习方式，促使 学生相互合作，共同学习。 ◆情感态度目标 1.学生能够初步具备与他人合作、共同完 成学习任务的合作意识。

教学重、难点