在做说课稿时，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则。下面是为大家收集的六年级音乐上册手拉手地球村说课稿，供大家参考。

尊敬的各位评委、各位老师，大家好!我今天说课的题目是——《手拉手，地球村》。

本课为苏少版六年级上册第一单元的一首歌曲，对于本课的设计我是这样理解的：

说 教 材

《手拉手，地球村》是第一单元《七彩桥》在奏响的《迎宾曲》、架起的彩虹桥之后引出的一首歌曲，原教材旨在介绍开放的中国走向世界。可是，我认为把《手拉手，地球村》作为环保主题的序曲，培养和建立“地球村”意识，携手共同保护地球村。由此，我拟定了如下的教学目标和重难点：

1、说教学目标

情感认知目标：通过观看相关课件和影视资料让学生从思想上警觉起来，树立环保意识。

教学过程与方法目标：将影视、诗歌的等艺术形式有效地渗透音乐课堂，启发学生深刻、直观地理解歌曲的内涵，从而形成自己的独立见解。

知识与技能目标：学习歌曲中基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

2、说重难点

重点：感知歌词的表现意义——从小事做起树立环保意识。

难点：歌曲第二乐段中二部合唱的和谐统一。

3、说教学准备

现代化的课堂离不开多媒体的运用，媒体技术在教学中起到潜移默化、事半功倍的作用，为同学们感知世界、热情歌唱作较好的铺垫。

4、教具：多媒体投影、电子琴等。

二、说 教 法 与 学 法

新课程标准指出：教师是学习的组织者、引导着、合作者，根据这一理念，遵循激、导、探、放的原则。教学中我精心编导多媒体课件，引导学生从感知地球发人深省、保护地球时不我待、唱响歌曲从身边做起。

学生作为主体，学唱歌曲参与度是决定教学效果的重要因素，在学法的选择上主要体现出：看中悟、想中唱、唱中学的思想。

三、说 教 学 过 程

课前导入

1、出示课题《手拉手，地球村》

老师：你听——, 你听——你听到了什么?

老师：你听——，你听——你想到了什么?(学生回答)

在这样的环境下生活、学习该是多么美好的呀!可是——

【设计意图】：老师声情并茂的语言和音乐把学生带入田园般的画境中，引领学生展开联想，培养学生的听赏能力。

2、听音乐，朗诵诗歌(出示课件)

3、 老师：轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我，你想给未来的地球留下什么?是留下一棵树，还是留下一朵花?是留下一个生命的夏天，还是留下一片永恒的绿洲?(请同学们一起回答)我们说，给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌!

聆听歌曲

老师：多么响亮的回答呀!这就是我们今天唱的歌。(课件音乐响起)

【设计意图】：此环节让学生边聆听歌曲，边学习歌词，边欣赏大量表现关爱地球、和谐共处的图片。图文并茂地表现《手拉手，地球村》的主题。