说课稿，是说课取得成功的前提，精品学习网小学频道专门整理和搜集了聪明的华佗说课稿，希望能够在教学过程中发挥真正的作用。

说教材

1.教材的地位和作用

《聪明的华佗》是新疆教育出版社出版的二年级下册第三单元的第二篇课文，该单元共三篇课文：《司马光砸缸》、《聪明的华佗》和《你怎么知道》，都是以“做事要开动脑筋，不蛮干”为主题展开的。《聪明的华佗》主要讲了华佗的妈妈要送他去著名的蔡医生那里当学徒，蔡医生想考考华佗，正巧这时，有两只羊在打架，蔡医生就让华佗把它们分开，华佗从路边拔了两把青草，两手各拿一把在打架的羊面前晃动，羊看见青草，都去吃草，停止打架的故事。

2.依据新课程标准所提出的三个维度，我将本课的教学目标确定为如下三项： (1)知识和能力目标：

会认12个生字，会写7个生字。      正确、流利、有感情地朗读课文。      理解课文，并能把这个故事讲下来。 (2)过程和方法目标：

图文结合，理解课文;让学生多读，在读中感悟课文，积累语言。注意把学习与 生活结合起来，在生活中学习，学习中总结做事的方法与技巧，从而做一个聪明的孩子。

(3)情感态度育价值观目标：

培养孩子遇事要开动脑筋，不蛮干的好习惯。 3.重难点的确立：

重点：识字写字、朗读课文、理解课文。

难点：正确，流利、有感情地朗读课文，理解课文，能讲下此故事。 4.说学情

我教的学生都是农村孩子，由于一些客观因素，孩子的基础不是很好，朗读能力大多不是很好，发音不够准确，这都影响了对课文的理解。因此，在教学中，要重视读，读生字，课文，只有这样，才能做到抓好基础。另外，要重视引导学生去自主学习，尽管他们总是保持沉默，还是要让他们去思考，去说。

第二方面.说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

此外我准备用多媒体手段辅助教学。

第三方面.说教学过程

我将本课分为三课时完成，以下是第二课时的说课内容:

一、揭示课题，导入新课。

呈现华佗两手各拿一把青草喂羊的画面，问：这是什么地方?什么时候的人?华佗为什么两手各拿一把青草喂羊?为什么说华佗是聪明的?

设计理念：创设情境，能吸引学生，并让学生融入进去，从而激起学生学习的兴趣。