____ 各学段有侧重点.1-2年级的重点便是识字与写字.因此,"正确认读本课十四个生字,会写田字格里的八个生字."便是本课的教学重点,而语文重在读,重在"读中悟情."所以我把"朗读课文"也作为本课教学的重点.

由于学生的经验少,观察能力还较差,因此我把"了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处."作为本课要解决的难点.

五,说教法:

创设学生感兴趣的情境,激发学习欲望,鼓励独立识字.鼓励学生独立思考积极表达,主动与他人合作交流.

教学过程

一,联系生活 激趣导入

教师活动:(1)同学们,你知道清洁工是干什 么的吗

(2)是啊!正是有了清洁工,我们才能生活在干净,舒适的环境中,他们的功劳真大啊! 其实,除了我们人类以外,还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上,为地球的环境做出了贡献.学了《地球清洁工》一课,你一定会大开眼界的.

板书课题:地球的清洁工

学生活动:交流自己对"清洁工"的理解 .

设计意图:从学生熟悉的人物入手,使学生准确理解"地球的清洁工"的含义.

把握儿童的心理,创设情境激趣,为学生兴趣盎然地思考,理解奠定基础.

   二,初读课文,认读生字