《一个苹果》是北师大五年级上册第五单元的一篇讲读课文。相信各位现在最需要的就是五年级语文一个苹果说课稿了吧，那么让我们一起来看看吧!

一、教材分析

(一).在教材中的地位和作用

《一个苹果》是北师大五年级上册第五单元的一篇讲读课文。本篇课文讲述了发生在抗美援朝战争中的一个动人故事——防炮洞里的志愿军战士在异常干渴的情况下分吃一个苹果，最后还剩下了一大半，生动地体现了战友之间深厚的关怀与友爱之情。从体裁上看，这篇课文属于小小说，因而内容结构比较复杂：小小的一个苹果在八个人之间转了两圈，每一圈都有着不同的经历;八个人物的出场几乎贯穿全文，而多数人物的出场又各自牵动着相应的插叙，使得故事的情节显得错综复杂，给学生的阅读理解带来了一定的困难，这也正是本篇课文主要教学的难点所在。

(二)教学目标

根据大纲和教材内容的要求，结合小学五年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标。

1、学习生字新词，积累好词佳句。理解课文内容，体会作者情感。

2、着重引导学生体会人物当时的内心世界，让学生透过人物的语言、动作、表情、心理及当时的背景深入理解、感受志愿军战士相互关怀的深厚感情以及坚强的革命意志。

3、体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。

(三)教学重难点

根据本课的教学目标和学生的学习情况而确定以下的教学重、难点。

重点：能有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。

难点：理解当时艰苦的环境和战士间的真挚友情。

二、教法、学法

教法：根据学生的认知规律，我利用情境教学法、读书指导法、抓关键词句突破、媒体辅助、评价激励等方法，提高学生兴趣，促进学生自主学习。

学法：指导学生读中体会、读中感悟、以读激情，想象体验，合作交流，以突出学生主体与以读代讲的课程理念。