减法的意义和加减法各部分间的关系

(三)巩固发展

&nb

sp; 1.填空：

(1)已知两个数的(

减法。

)与其中的一个(　 )，求另一个(　 )的运算叫

(2)在120—90：30算式中，被减数是(　 )，90是(　 )，30是(　 )。

(3)一个数减0还得(　 )。被减数与减数相等，差是(　 )。

(4)根据3600—784：2816写成加法算式是(　 )，另一个减法算式是

(2)对减法的验算有两种方法：一是用差加减数看是否等于被减数，另一种

是用被减数减去差。(　 )

3.教材第56页练习十二第6题。

(四)全课小结

引导学生总结减法的意义和加、减法各部分间的关系，

第56页第3、4题。

减法的意义和加减法各部分间的关系

差：被减数—减数

减数：被减数—差

被减数：减数+差

1234　 2079

—+845，验算—-845.或

1234　 247

—-987，验算—+987.或，

以上就是减法的意义和加减法各部分间的关系全文，希望能给大家带来帮助！

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