四年级数学角的度量教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了四年级数学角的度量教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

四年级数学角的度量教案

教学目标

(一)使学生认识射线，明确掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系和区别.

(二)使学生理解和掌握角的概念，会用量角器度量角的大小.

教学重点和难点

(一)建立射线的概念，掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别，以及建立角的概念是教学的重点.

(二)用量角器度量角的大小是学习的难点.

教学过程设计

(一)认识射线，理解直线、线段和射线的联系与区别.

1.师演示：

师拿出一条长线，用两手把一部分拉直，两个学生把一部分拉直.

问：这是一条什么线?(直线)

我们已经学过直线，说说直线有什么特点?

根据学生的回答，教师说明直线的特点首先是直，直线是无限长的，可以延伸得很长很长，不管延伸多么长，都是直的.直线没有端点，但实际画直线时，不可能画出无限长的直线，只能用不画出端点来表示，没有端点就表示可以无限延长.

板书：直线　 无限长　 没有端点

2.教学线段.

师在直线上点两个点，板书：

 

问：直线上两点间的一段叫做什么?(线段)线段有什么特点?(线段也是直的，有两个端点)线段和直线有什么关系?引导学生明确：线段长度是有限的，它是直线的一部分.

板书：线段，有限长　 两个端点　 是直线的一部分.

3.教学射线.

师先画一条线段

，把线段一端无限延长：