四年级数学除法的意义教案

第二部分，通过两组口算题，引导学生总结出乘、除法各部分间的关系式，并利用这些关系进行乘、除法的验算.

本节课的练习采取边讲边练的形式，对课本上的习题，适当指导，减轻学生课外负担.

本课最后通过提问的形式，引导学生抓住本课所学内容的重点进行小结，培养归纳能力.

板书设计

除法的意义

①四年级有4个班，每班40人，一共有多少人?

②④年级有160人，平均分成4个班，每班多少人?

③④年级有160人，每40人分一班，可以分成几班?

 

 

4×5=20　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 320÷8=40

20÷4=5　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 320÷40=8

20÷5=4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 40÷8=320

积=因数×因数　　　　　　　　　　　　　　　 商=被除数÷除数

一个因数=积÷另一个因数　　　　　　 除数=被除数÷商

被除数=商×除数

已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法.

一个数除以1，还得原数

0除以一个非零的数还得0

0不能作除数.

以上就是四年级数学除法的意义教案全文，希望能给大家带来帮助！

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