四年级数学减法的运算性质教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了四年级数学减法的运算性质教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

四年级数学减法的运算性质教案

教学设计：

本节课从实际情况入手，让学生体会实际生活中两种算法的客观存在，并通过大量的实例让学生先感知再抽象出减法的运算性质.教案在设计中本着实践认识再实践再认识的原则，充分考虑了学生的认知特点，符合学生的认知实际.

教学内容：

《减法的运算性质》(《现代小学数学》第七册).

教学目的：

(1)使学生理解并掌握减法的运算性质，并利用性质进行有关的简算.

(2)培养学生分析研究及综合概括的能力.

(3)引导学生在实践中主动地去获取知识.

教学重点：

学生通过实践体验概括减法的运算性质.

教学过程：

一、师：我在商店买牙膏花4.5元，买香皂花3.5元，付给售货员10元钱，请帮老师算一算，售货员应找给老师多少钱?说说你是怎样算的.

板书：10-(4.5+3.5)　 10-4.5-3.5

二、研究分析减法的性质.

1.出示例1：四年级一班有图书84本，借给第一小队26本，借给第二小队30本，还剩多少本?

方法一：先求共借出多少本，再求还剩多少本.

 

 

方法二：先减去第一小队借的，再减去第二小队借的.

 

 

2.师：这两种算式间有什么关系?

3.观察下面每组中的两个算式，它们有什么关系?

 

 

4.请学生分组讨论有什么规律.

5.概括讨论的结果.

(1)一个数减去两个数的和，可以用这个数依次减去这两个数.

(2)一个数依次减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和.

6.练习：在下面空格上填出适当的符号.

459____47____153=549-47-153

673-(173+48)=673____173____48