四年级数学加法运算定律教案

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四年级数学加法运算定律教案

加法运算定律教学设计一

教学内容：教科书第27～29页，练习五第1～4题。

教学目标：

1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。

2.初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。

教学过程：

一、创设情境

1.引入谈话。

在我们班里，有多少同学会骑车?你最远骑到什么地方?

骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢!

(多媒体演示：李叔叔骑车旅行的场景。)

2.获得信息。

问：从中你可以得到哪些信息?

(学生同桌交流，然后全班汇报。)

随着学生的回答，多媒体从左往右展示线段图，出现大括号与问题：

 

 

3.解决问题。

问：能列式计算解决这个问题吗?

(学生自己列式并口答。)

二、探索规律

1.加法交换律。

(1)解决例1的问题。

根据学生回答板书：

40+56=96(千米)

56+40=96(千米)

多媒体展示：从右往左再现线段图。

问：两个算式都表示什么?得数怎样?○里填什么符号?

40+56○56+40，

(2)你能照样子再举几个例子吗?

(3)从这些例子可以得出什么规律?请用最简洁的话概括出来。

(4)反馈交流。

两个加数交换位置，和不变。