小学四年级语文教案 《语言的魅力》

(正音时，可以强调：穿着(zhuó)华丽)

4、指名说说课文主要讲了件什么事?(2、3名学生)

(教师根据学生的回答板书：我什么也看不见无动于衷什么也没有得到

春天到了，可是......得到的钱多极了

随机理解：无动于衷)

三、再读课文，感受语言的魅力

过渡：同学们，随着木牌上的字的变化，人们由无动于衷到纷纷解囊相助，老人乞讨的钱也由无到有，而且还多极了，一天之中竟然发生了这么大的变化，可是，你们有没有注意到从早到晚什么是不变的?

1、默读课文，找一找什么情况没有变?(还是那个盲老人，身旁还立着一个木牌子;还是在巴黎繁华的大街上。)

2、既然还是在巴黎这条繁华的街上，还是那个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人，还是旁边立着一个木牌子在乞讨，可是为什么人们的变化这么大呢?

过渡：这一切一切的变化，只是因为木牌上的字变成了――

(学生齐读。老师范读。注意把握“可是”的语气。指导学生有感情的读。)

3、品读这句话，说说你的感受。(让学生结合板书，发挥想像，充分发言。如果学生说起来有一定的困难，可让他们自读第六自然段再来体会。)

4、(出示图片)是的，看到这句话，我们想到了春天的万紫千红，它是那么的生机勃勃，蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、鸟语花香，是那么的令人陶醉。

(合上图片)可是，这良辰美景，(引读)――对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀!

当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，就(引读)――怎能不对他产生同情之心呢?(板书：产生同情)

5、一句充满魅力的语言，唤醒了人们的同情心，让我们饱含感情的读一读第六自然段。(自由读。指名读。齐读。)

四、拓展延伸

过渡：一句有魅力的话有着神奇的魔力，同学们，你们想不想也试着发挥语言的魅力，写几句话?(出示图片：1、不要踩草坪!2、浪费水罚款!)

请你用有魅力的语言说说，注意语言要少而精。

(对于学生那些有创意的语句，教师可鼓励他们制成卡片，贴于宣传栏上。)

五、课下延伸：

在我们新建的校舍里，雪白的墙壁上留下了黑黑的脚印，请你设计一个警示语，好吗?

如果你认为在新校舍的哪些地方还需要警示语，也请你动动笔，运用恰当的语言，让每一个学生都来爱护我们美丽的校园。