【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了浙教版四年级语文：《大自然的语言》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
浙教版四年级语文：《大自然的语言》教学设计
教学目标：
1、认字4个，写字5个。
2、正确、流利有感情地朗读诗歌，背诵并仿写诗歌。
3、理解诗歌内容，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。
教学重难点：
使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。
教学过程：
一、谈话激趣，导入课题。
同学们，语言是人类最重要的交流工具。但并不是只有人类才有语言，大自然中也有很多奇妙的语言，让我们一起走进“观察与发现”这个单元去观察，去发现《大自然的语言》吧 !齐读课题，从课题你知道了什么?从课题你想提什么问题? 学贵有疑，你们的问题就是这节课的学习目标，请看目标。(出示学习目标)。
有了目标，就有了方向，让目标引领我们走向成功。
二、预习检测
1、自己完整地朗读诗歌,注意读准生字新词。
2、抽读课文，
找9个同学每人读一段，其他同学倾听、订正。
3、大家捧起书，齐读课文。
课文大家读的很准确、很流利，听到你们精彩的朗读，词语宝宝也跳出来，赶快和他们打个招呼吧!
4、词语检测：
逗点 嵌在 山脉 省略
(自读 指名读 开火车 齐读)
5、自学生字：(把生字变成红色)
过渡：这5个字是我们要学的生字。用你学过的方法自学生字。
搬 省略 轮 圈
字词学的可真棒，夸夸自己，再接再厉。下面让我们再次走进课文，细细品读其中的内容。
三、读悟课文
1、指名读第一节
第一段你读懂了什么?
(大自然到处都有语言，睁开眼睛就能看到)，把你的理解带进课文读一读，
你认为那些字词应该重读?(“大自然、也、到处” 重读，体会大自然的语言很多。)看课件齐读。
大自然的语言到处都有，文中到底介绍了那些大自然的语言请看提示。
2、出示自学提示
(1)、自由朗读2— 8节,用自己的话说一说每节大自然都告诉我们什么?
(2)、组长带领组员互相交流，然后确定喜欢的一个小节练习有感情地朗读，为全班展示做准备。
3、请同学们互相交流大自然告诉我们哪些语言，随即指导朗读。
(课件补充简介树的年轮、鱼鳞、三叶虫)
4、刚才大家交流的大自然的语言语言有一句话概括就是，生齐读。
白云高高是晴天
蚂蚁搬家要下雨
蝌蚪游泳春天到
大雁南飞秋天到
大树一年长一圈
鱼鳞一圈是一岁
化石诉说是大海