【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了北京版四年级语文：《在大海中永生》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
北京版四年级语文：《在大海中永生》教案
设计理念:
1、把握文章情感主线，紧扣“情”字，以读代讲，在读中理解体验，读中感悟。感悟伟人的丰功伟绩，感悟伟人的高尚情怀，让学生在心灵上受到震憾，在情感上得到熏陶，思想上受到启迪。
2、体现工具性与人文性的统一。立足文本，抓住学科特点，以语言文字的理解感悟，语文素养形成为目标，渗透情感、态度、价值观的培养。力使三维目标和谐达成。
3、落实学生主体地位，老师是教学的引导者，学生学习过程的合作者，体现整个教学过程是教师、学生、文本之间心灵对话的过程。
教材分析:
《在大海中永生》是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平骨灰撒放大海的情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的一片深情。课文按照时间的顺序，分别写了飞机载着小平同志的骨灰飞向大海、骨灰撒向大海、向大海告别三件事，进而表达了人民祝愿小平同志在大海中永生的强烈愿望。
教学方法:
1、以读为本，以读代讲，以读悟语，读中悟情，以情促读，读中深化认识，陶冶情操。
2、创设情境，引领体验，合作对话，自主构建。
教学目标：
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
情感目标：
1、体会人民为失去了邓爷爷这一位伟人而悲痛的感情，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
2、 进行口头表达能力的自我诊断与矫治，学会用“奔腾不息”造句，练习说话。
教学重点:
在探究中理解，在理解上朗读。通过有感情的朗读表达人民与邓小平的深厚感情。
教学难点:
缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学过程：
课前播放歌曲《春天的故事》，画面定格邓小平图像。
一、激情导入：
同学们，刚才听的这首歌是在歌颂一位伟人，你们知道是谁吗(邓小平)一曲《春天的故事》唱出了人们对伟人邓小平的深情赞颂和怀念。(课件)他曾说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。就是这样一位热爱中国的儿子，还没等到香港回归的那一天，1997年2月19日却离我们而去。今天，让我们随着课文一起去缅怀这位世纪伟人，继续学习课文《在大海中永生》。(带着你们对邓小平爷爷的深情怀恋齐读课题)(读得非常有气势)
二、导入复习
1、1997年3月2日这一天，遵照小平爷爷的遗愿，人们在海上为他举行葬礼，将他的骨灰撒入大海。让我们一起回顾一下上一节课的内容，想想这一自然段写了什么?(板书：飞向大海)
2、飞机是怎样飞向大海的?请你找出相关的句子。
(出示：1997年3月2日上午，一架银色的专机，离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海) (请位同学来读读这句话)。[
3、老师注意到你把“低低地、缓缓地”读得特别慢，特别轻，能说说为什么吗?(你从“低低地缓缓地”这两个词语中读出了什么?)(如果学生读得不好，那就引导：从这句话中读懂了什么?你是从哪里体会到的?)
(人们舍不得伟人的离去，伟人也舍不得离开他热爱的人民与为之奋斗了一生的大地，根据学生回答适时点拨)，请在这两个词语下面做好记号。
4、人民为什么对邓小平这样地依依不舍呢?他是一位什么样的人呢?请同学们在第一自然段里找出这句话。(学生回答)
(出示：一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。)
5、这句话告诉了我们什么?
(重点理解“崭新历史”和“最后一个篇章”)
6、指导朗读
深爱着祖国和人民的邓爷爷离我们远去了，多么令人悲痛与不舍!(自由把这节读一读)
7、今天小平爷爷要完成他最后的篇章，也就是——(骨灰撒向大海)
三、小平爷爷，您走好(学习课文第二、三、四自然段)
1、过渡：飞机已经飞向大海，带着全国人民无限的哀思、缅怀，我们敬爱的邓爷爷将去完成他的最后一个篇章。多少人为之而哭泣，多少国家为之而半降国旗以示悼念，人们实在是不忍这位伟人的离去，连(齐读第二段)
(出示：飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……)
同学们，此时你们的心情怎样?(悲痛)(指名说)
2、你是从哪些词语中感受出来的?(“痛悼”：沉痛悼念，还有吗?“呜咽”)
3、“呜咽”是什么意思?
(出示：大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……)
4、你从这段话中体会到了什么?(大海也舍不得邓小平爷爷离开，寒风浪花也不忍离开。表达人们无比悲痛)
同学们，这一撒就是一个世纪的伟人永远离开了我们，这一撒也撒进了亲人的心，同时也撒裂了亿万中国人民的心。听，大海在呜咽，它好象在说些什么?(让我们通过朗读来感受我们此时的悲痛与不舍。)
7、课前老师已经让你们搜集了有关邓爷爷的丰功伟绩，现在让我们每个人拿出自己的杰作。(各小组互相感受一下邓爷爷的丰功伟绩，把自己爱学习的精神拿出来吧)伴奏《走进新时代》
过渡：奔腾不息的浪花呀，你要将小平爷爷的骨灰送往哪儿呢?(出示内容，指名回答，红色显示地方)