8、“奔腾不息”是什么意思?(比喻不停地跳跃和奔跑)你能用“奔腾不息”来说句话吗?黄河奔腾不息地流向大海。
(出示：奔腾不息，请两个同学)
9、说话练习：
奔腾不息的浪花会把邓爷爷的骨灰送向地球的每个角落，那万里海疆，香港、澳门、台湾同胞以及全世界人民看到了会怎么说呢?(拿出你们各小组的真本领，选择其中的一句练习说话。)[
也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆，祖国人民说：“是呀!邓爷爷，全国人民会永远记得你的”
也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港，澳门、香港同胞会说：“邓爷爷，你放心，香港，澳门已经回归。”
也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾，台湾同胞会说：“总有一天，台湾也会回到祖国的怀抱”
也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋，全世界人民会说：“邓爷爷你会永远活在世界人民的心中。”
10、 (分组依次类推读) 浪花啊!你带着邓爷爷的骨灰奔向各方，邓爷爷你虽然离开了我们，但是，你还牵挂着祖国人民。所以说：生读.
出示(也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。)随机加点：万里海疆
想到：邓爷爷生前没有见到香港、澳门回归，现在要去看看祖国怀抱中的香港、澳门。因此，生接读
出示：(也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港)
随机加点：澳门、香港
想到：台湾还没有收复，邓爷爷还一直牵挂着。
这可是他的心愿呀，所以：生读
出示：(也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾)
随机加点：宝岛台湾
想到：邓爷爷主张和平的外交政策，要和世界各国保持和平
他也多次出访日本、美国、苏联、加拿大、英国
邓爷爷多么关注中国的和平外交呀，因此，生读
出示：(也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往太平洋、印度洋、大西洋……)
随机加点：太平洋、印度洋、大西洋
想到：邓爷爷……
6、同学们读得真棒，都是邓爷爷的好儿女。邓爷爷虽然离开了人世，但是他热爱祖国，热爱世界，热爱和平，他对每一块土地都有着深情厚意。(你们想把这种感情用朗读表达出来吗?自由读)
8、对无垠的大海我们再一次把心中的怀念表达出来.看 “大海”学生接背：
(填空;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往---------------;也许奔腾不息的浪花会-----------------;也许，-----------------;也许，-----------。)(组长监督)
9、是呀!多少年来，邓爷爷穿梭在祖国的每一个城市，忙碌于世界各国，创造了一个又一个的奇迹
出示：邓小平爷爷的影响()，()，他不仅属于()，也属于()。
(学生齐声填空)
(师评点：多么巨大的功绩，多么深而广的影响力呀!)
指名几人
我们一起来读(齐读)
10、现在香港、澳门都已经回到祖国的怀抱，宝岛台湾终有一天也会回来，小平爷爷该走得放心，走得欣慰了。(齐读本段)
三、小平爷爷，您没走(学习课文第五、六、七自然段)
1、过渡：骨灰撒大海，鲜花送伟人。小平爷爷离我们而去了，飞机即将告别大海(板书：告别大海)，
在那隆隆的飞机声中，在那永不停息的涛声中，我们仿佛听到了他老人家常说的那句话：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
我们似乎听到大海回音：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
我们似乎听到蓝天回音：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
2、小结：邓爷爷爱自己的祖国如同儿子爱自己的母亲一样深情。虽然小平爷爷离开了我们，但是他的精神、功绩将永远留在我们心中。
(齐读7自然段)
人民不会忘记这个儿子，祖国不会忘记这个功臣，我们更不会忘记这个伟人。(想想一下：邓爷爷还会与谁同在。)练习：小平爷爷与( )同在，小平爷爷与( )同在，小平爷爷与( )同在，
3、我们衷心爱戴的邓小平爷爷，你的精神和功绩会在我们心中——(指课题)永生。
4、播放歌曲《春天的故事》(评价哪组星星最多,奖励喜洋洋)
四、课外拓展：
1、此时此刻你想对大海或邓小平爷爷说什么?(例文)
2、搜集邓小平爷爷的故事，讲给同学或父母听。
以上就是北京版四年级语文：《在大海中永生》教案全文，希望能给大家带来帮助！
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