(3)我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了 的催促;通过学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜——克哩——克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“

。”(2分)

(4)作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声，会作出怎样的猜想，编织出怎样的故事?请你选择其中一种鸟，替作者写出来。(2分)

六、课外新体验。阅读短文，完成练习。(15分)

傍 晚

佟希仁

春天虽然已来，但还是有些寒意。山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面，天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。此时，正是所谓春寒料峭。

一天傍晚，我刚刚吃过晚饭，在庭院里散步。无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢，它们都站在树枝上，“吱喳吱喳”地鸣叫着，就像上课前老师还没有来，一群淘气的孩子站在教室门口争吵着，是在(谈论 争论)难解的问题，还是在(谈论 争论)着有趣的事儿?

我静静地站在那里，好奇心令我躲在一棵大树下，遮住了半个身影细心地观察着。它们有的东张西望，有的弹弹脚趾，有的歪歪脖颈……

我在想，眼看天黑了，它们为何还不回到巢里呢?人们不是说“天黑雀蒙眼”吗?他们还在吵嚷什么呢?天渐渐黑了下来，小鸟们仍在左顾右盼着。看它们那焦急不安的神色好像在等待着什么，就像孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。

忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了，此时，“吱喳”声顿时停止了。大鸟落在它们面前，将寻来的食物分发给它们，一副亲昵的样子;小鸟们都争着抢着跑到它面前，一个个欢喜雀跃。

哦，我突然明白了，鸟儿们也各自有一个温暖的家。

选自2011年《阅读》第10期略有改动

1.画去文中括号内不恰当的词语。(2分)

2.根据提示填写词语。(4分)

(1)“春天虽然已来，但还是有些寒意。”用文中的词语概括为

“ ”。

(2)“观察”是含有“看”的意思，文中还有两个表示“看”的四字词语，分别是“ ”、“ ”。

(3)写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语： 。

3.先猜一则谜语，再创作一则谜语并写出谜底。(4分)

(1)“鸳鸯(yuān yānɡ)难以聚首”(打一动物名)，谜底是

。

(2)你创作的谜语是

，谜底是 。

4.照样子，把下面句子写生动些。(1分)

例：荷花在风中摆动。 荷花在跳舞。

山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面。

。

5.理解填空。(4分)

(1)小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起，天黑了还没有归巢，那是因为

它们在等待 ，可见鸟儿也有一个 。

(2)学了本单元，我们知道动物有不少地方值得我们学习。你还知道哪些动物，分别有什么值得我们学习的地方?(至少写两种)

七、习作(30分)

可爱的

要求：先把题目补充完整，可以填人或小动物，然后按一定的顺序写出其可爱，做到语句通顺，内容具体。

语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的四年级语文下册第五单元测试卷，能帮助大家迅速提高语文成绩!

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