一年级数学上册：方向与位置复习教案

教学目标:

通过复习整理，能说明物体的位置关系,熟练地描述从一地到另一地的具体路线，发展学生的空间观念。同时感受数学与现实生活的密切联系。

教学过程：

一、方向、位置

1、揭题：复习《方向与位置》，板书课题。

2、出示下图。从这幅图中，你看懂了什么?

(1)指名说后同桌互说。

(2)反馈交流。(大面积的反馈)

3、重点辨别相对位置：

(1)“幼儿园在花坛的西面，花坛在幼儿园的东面。”

两句话都是介绍幼儿园和花坛的位置关系的，为什么一个是西，一个是东呢?

(2)“花坛在的东面，在的西面，在的南面，在的北面。”

你会填吗?为什么同一个地点可以有不同的说法?(标准不同，说法也不同)

像这样介绍,你也会吗?指名说，同桌交流，汇报。

(3)猜猜我在哪儿?

师：我在邮局西面，商场南面。猜猜我在哪儿?

让同桌猜猜你在哪儿。

二、路线、距离。