小学一年级数学:得数是8的加法及相应的减法

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学一年级数学:得数是8的加法及相应的减法，供大家参考，希望对大家有所帮助!

教学目标

1.使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几.

2.渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备.

3.初步培养学生思维能力和自学能力.

教学重点

8的加法和8减几.

教学难点

能正确、迅速计算.

教具学具

磁铁小黑板、方块图、圆形图、小方块、小黑板、小方块.

教学过程

一、复习准备

1.板演：

 

 

2.填空：

 

 

3.口算：

4+2= 7-3= 7-5= 7-4=

2+5= 6-4= 1+6= 6-5=

3+3= 　7-6= 　3+4= 　7-1=

4.学生填完8的组成后，老师提问：看到8的组成，你们想到了什么?

先说第一组：(想到8可以分成3和5，3和5组成8)

还想到什么?(还想到3加5等于8，8减3等于5)

看到第二组想到什么?……

二、学习新课

启发谈话：同学们不但掌握了8的组成和分解，而且还能根据8的组成和分解想到有关的加法和减法题.今天我们就来学习用8的组成和分解计算8的加法和8减几的题.(板书课题)

1.教学例1

(1)出示加法图：

 

 

师说：谁能讲一讲这幅图的意思?

指名说：有7块黄方块、1块绿方块，求一共有几块方块?

师问：要求一共有几块方块，用什么方法计算?怎样列式?(板书：7+1=8)

师说：还是这幅图，谁能再列一道加法算式?(板书：1+7=8)

 

 

师问：谁能讲一讲这幅图的意思?

引导学生说：一共有8块方块，拿走1块，求还剩几块?

师问：求还剩几块，用什么方法计算?怎样列式?(板书：8-1=7)

师问：还是这幅图，你们还能列出一道减法算式吗?

指名说，板书：8-7=1

(2)观察两幅图：

师说：这两幅图，第一幅是求把两部分合起来是多少，可以列出两个加法算式;第二幅是求从一个数里面去掉一部分，求还剩多少，也可以列出两个减法算式.

(3)说计算方法：

师问：我们不看图，怎样想7+1，1+7，8-1，8-7等于多少?

 

 

2.教学例2

(1)看图列加法算式：

指名一人在磁铁小黑板上摆，其他人在自己的课桌上摆小方块.

师说：左边摆6个方块，右边摆2个方块.摆完后，看图列出两个加法算式.列在自己的小黑板上.

集体订正，板书：6+2=8 2+6=8

师问：你们能说一说这两个加法算式是根据什么列出来的吗?

两人一组互相说、指名说.

(2)看图列减法算式：

师说：刚才我们摆的是求和的题，如果现在从这8块中拿走2块，怎样摆?(指名一人上前摆一摆，其他人摆自己的小方块.)

如果从这8块中拿走6块，怎样摆?(自己动手摆一摆)

师说：你们都会摆了，能不能根据刚才摆的列出两个减法算式?请同学们把算式写在自己的小黑板上.

集体订正，板书：8-2=6 8-6=2

(3)说计算方法：

师说：我们不看图，怎样想6+2，2+6，8-2，8-6等于几?