小学一年级数学教案：连加、连减

2.教学连减.

(1)理解连减的意义【出示图片“星星图”】

一共有几颗星星?剪去了几颗?还剩几颗?你是怎么想的?(8减3等于5)又剪去了几颗?现在还剩几颗?你是怎么算的?(5减1等于4)

如果把这幅图连起来看，就是有8颗五角星，先剪去了3颗，又剪去了1颗，求还剩几颗?

谁能自己再叙述一下这幅图的意思?(在学生独立叙述的基础上指名叙述图意.)

要求还剩几颗?怎样列式?

板书：

这个算式表示什么意思?你知道这样的算式叫什么算式吗?(板书：连减)谁会读这个算式?

(2)研究算法.

结合题意，互相说一说怎样计算

在学生讨论的基础理论上归纳出：先算

，再算.

 

板书：

学生练习说

的计算过程.

(3)练习.【出示图片“做一做2”】

学生摆学具并列式计算.

订正时问：这幅图是什么意思?你是怎么算的?

三、巩固练习.

1.看算式摆学具.

出示：

让学生用学具摆出这两道题，要求边摆边叙述题意.

2.

3.看算式直接说结果.

四、课堂小结.

今天我们学习了什么?连加算式表示什么?连减算式呢?怎样计算连减式题?怎样计算连减式题?(结合例题来总结).

板书设计

连加、连减

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