二、新授课：
1、教材72页小鸡图(1)
电脑显示：先出现地上有5只觅食的小鸡，然后，从竹林后面跑来2只小鸡，然后再出现1只小鸡，观察完动态画面后，问：图上画的是什么意思?用自己的话说一说。
l 提问：地上的小鸡由哪几个部分组成?(3个部分)
l 要求地上有几只小鸡，该怎样求?(把这3个部分合并起来)用什么方法计算?你会列式吗?
l 教师：以前我们学的都是两个数加起来，而这一道是3个数相加，这就是我们今天要学习的新知识：连加
l 连加算是怎样算呢?我们可以按照小鸡出现的先后顺序来计算。原来的5只小鸡和先跑来的2只小鸡先加起来，并在连线下面写7，成5+2+1，
7
再把7只小鸡和最后跑来的1只小鸡加起来，(把7和1用线连起来，成5+2+1，就是8只小鸡，在
7
算式后面写“=8”)
l 让学生说一说连加应该怎样计算?
l 小结：三个数连加，要先加前面两个数，再把得数和第三个数相加。
3、 教材72页做一做左边第一道题。
l 摆小棒。在自己的课桌上先摆4根小棒，再白3根小棒，(与前面4根要分开距离)最后再摆1根小棒。
l 根据自己摆的图，想一想该怎样算?先算什么?后算什么?
l 根据学生回答，老师在黑板上板演。4+3+1=8
l 小结：这节课我们学习了什么?计算连加的时候要怎样计算呢?这些问题先让学生自由说然后老师总结：今天我们学的是3个数连加，计算连加的时候，要先把前面两个数加起来，再把得数加第3个数。
三、巩固练习
1、 教材73页练习十一的第一题。
看图。2+3表示什么?5表示什么?5+4表示什么?2+3+4又表示什么?2+3+4该怎样计算?
2、 教材73页练习十一的第二题。
l 引导看燕子图，先把题意理解清楚。
l 问：电线上停着几只小燕子?又飞来几只?后面又再来几只?让学生填写算式。
l 问：3+4表示什么?再加2又表示什么?
3、 教材73页的练习十一的第三题。
l 让学生独立完成，然后全班评讲，对个别题进行提问：你是怎样算的?
4、 教材73页的练习十一的第四题。
l 要求：每个数字和每个符号都要占一小格两个算式之间要空两个小格。然后让学生独立练习。
以上就是一年级数学连加教案全文，希望能给大家带来帮助！
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