【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了数学一年级：方位与图形教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
数学一年级：方位与图形教案
[教材分析]
本单元是有关方向知识的起始单元,虽然这部分内容与生活联系较为紧密,但由于方向的知识比较抽象,对一年级的学生来说较难掌握,所以本单元教材内容只是借助具体情境,让学生初步感知东、西、南、北四个方向,为进一步学习给定一个方向辨认其他方向打好基础。本单元的主要内容有:辨认东、西、南、北四个方向,用这些词语描述物体所在的方向;初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。
[教学目标]
1.在具体的情境中,初步感知东、西、南、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向;通过观察和操作活动,初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2.建立初步的空间感和方向感,发展形象思维。
3.在图形拼摆和欣赏活动中,感受图形美。在观察、操作活动中,能主动与同伴合作交流,发展合作意识。
[教学重、难点]
本单元的教学重点是初步感知东、西、南、北四个方向和初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。教学难点是在日常生活中,辨认东、西、南、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
[课时安排]4课时
信息窗1——农夫的一天
第一课时
[教学内容] 信息窗1
[教学目标]
1. 在具体的情境中,初步感知东、西、南、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向。
[教学重、难点]
初步感知东、西、南、北四个方向是本课重点,在日常生活中,辨认东、西、南、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向是本课难点。
[教具准备]挂图、指南针
[教学过程]
一导入新课
同学们,前面你认识过哪些方位?我们用以前学过的方位来做拍手游戏好吗?(上上下下、前前后后、左左右右、正正反反、石头、剪子、布)今天我们继续认识一些新的方向。
二新授
(一)看图编故事
1.先来看几幅有趣的图画,你能把它们编成故事讲给大家听么?要讲清楚什么时间?谁?在做什么?
2.故事讲完了,你能根据故事的内容提出有关方向的数学问题吗?(板书东、西、南、北四个方向)
3.这就是今天我们要认识的四个方向。你能用上面这四个方向再讲一讲图上的故事吗?
(二)你说我讲
1.太阳从什么方向升起?(东方)
2.北极星在什么方向?(北方)
3.太阳升起的方向是东方,落下的方向是西方,中午太阳所在的方向是南方,晚上北极星所在的方向是北方。
4.在书上表示出来。
(三)应用
1.谁能指一指咱们教室的东、西、南、北?怎样判断哪边是东、哪边是西、哪边是南、哪边是北,你有什么好办法吗?
2.你知道我们学校的门牌号么?那咱们学校的东、西、南、北面各有什么?
三小结
今天我们学习了四个方向,它们分别是:上北、下南、左西、右东,方向在生活中的应用可多了。
[板书设计]
[教学反思]
第二课时
[教学目标]
1. 结合参照物,辨别东、南、西、北四个方位,在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。
[教学重、难点]
自主练习第5、6题是本课的难点。
[教学内容]自主练习1—6
[教具准备]课本、练习本
[教学过程]
1.自主练习1:说一说
我们学校的大门朝哪个方向?小组讨论、交流。
2.自主练习2:说一说
(1)我家的东、西、南、北各有什么?
(2)____在我家的东面,____在我家的西面……
3.自主练习3:小调查
调查班里的同学各住在学校的什么方向?先在小组内调查,再综合全班的情况。
4.自主练习4:交流
(1)看书中小朋友的对话,明白描述的是什么?
(2)仿照书上的对话,在小组内进行交流。
5.自主练习5: 自主说一说
说出太阳升起与落下的时间与方向。
6.自主练习6:按规律写数
独立观察,发现规律,说一说你是怎样发现规律的。