【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了一年级语文《多对少》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
一年级语文《多对少》教案
前端分析：
教学内容分析：
《5多对少》是语文第一册第四单元的第五课。在学习这课之前，学生已经学会汉语拼音，能准确地拼读音节，又学习了看图识字、儿歌识字和对子识字这三种识字方法，这课是学生要学习的3种识字方法--对子识字的第二课，它在4上对下之后学习对子歌，对子的内容更加宽泛。
识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。识字教学要注重教给识字方法，力求识用结合。而写字教学要重视对学生写字姿势与习惯的指导，引导学生掌握书写的正确、端正和整洁，激发学生识字写字的积极性。
学习者知识基础分析：
本课的对子歌的内容学生借助汉语拼音已经读熟，有一部分学生能够熟练的背诵对子歌的全部内容，学生基本明白对子歌的大意。其中对东西南北四个方向学生知道，但是在现实生活中对具体的方向学生并不清楚。大地对长空学生在理解上会有些偏差。对于本课所要学习3个一类字“少”、“长”、“天”、8个二类字的字形多数学生分得不是很清楚。
学习本课之前学生已经学过4上对下这课对子歌了，对对子歌已经有了初步的了解。对在对子歌中识字的这种方法也有所了解。这节课的主要任务是结合生活实际和课件了解生字的意思，同时学会本课3个生字，能认准字音，认清字形，能正确书写“少”字。
教学目标：
知识与技能：
①学会本课3个生字，能认准字音，认清字形，理解字义。
②认识新笔画：竖提，能按笔顺规则正确书写生字。
③能准确认读8个二类字。
过程与方法：
①借助汉语拼音读准字音，运用课件、动手掂一掂、指一指和儿歌内 容了解生字的意思。
②观察老师的范写及笔顺跟随学会正确书写生字“少”。
③通过反复朗读，准确认读二类字(只要求认识)。
情感态度与价值观：通过学习这课对子歌，激发学生的识字写字的兴趣。
学习重点、难点：学会本课3个生字，能读准字音，认清字形，理解字义。
教学策略：
以看图、掂一掂、指一指学习方式作为学生学习的主要途径，教师作为教学的组织者、参与者、引导者。
教学媒体：课件
教学过程：
教学意图
教师活动
学生活动
媒体使用
一、游戏导入，
激发兴趣。
(用时1分钟)
二、初读儿歌，
读准字音。
(用时2分钟)
三、联系实际，了解字义，发展学生语言。(用时19分钟)
让学生自主选择
动手掂一掂帮助理解轻重的意思
反复再现，
巩固词语。
(用时1分钟)
记忆字形，写好生字(14分钟)
四、向课外延伸
(1分钟)
五、总结(2分钟)
一、1.对子游戏
2.过渡语
5多对少
1.借助汉语拼音轻声自由读对子歌，不认识的字多读几遍。[
2.反馈检查，出示带有汉语拼音的字。
3.请小老师领读。
4.将生字放回到文中，读准字音，不丢字，不加字。
5.看哪个组读得最认真?
检查反馈
1.读对子歌，找对子。
2.根据学生回答出示对子。
3.出示词语，谁能把这些词语读一读。
4.看图猜对子。
①理解“多对少”
看图上有什么
请你数一数它们分别是多少
选你自己喜欢的水果说一说它们什么多什么少
说说生活中这样的例子