北京版一年级语文：《十个朋友》教案

【课件出示】

左和右，双胞胎，左工右口分得开。

(3)游戏：区分左右。

辨别方向：伸出你的左手跟魏老师打声招呼;伸出你的右手，和同桌的小伙伴握握手;用你的左手挠挠右脸蛋;用你的右手揪揪左耳朵……

【设计意图：区分左右是本课的难点。引导学生观察发现“左、右”两个字在字形上的区别，根据孩子发现的不同，编首小儿歌来帮助记忆。此环节，孩子通过自主观察发现，有效地辨析了“左、右”的字形。之后，在动手做一做的游戏实践活动中进一步区分了左和右的方向。】

五.归类指导，写好生字“友、左、右”

1.整体观察“友、左、右”，有什么相同和不同?

【课件出示】

友 左 右

相同：都是半包围结构，都有“ナ”。

不同：右下部分不同;“友”和“左”的第一笔横稍短，因右下部分的“又”与“工”较长;“右”的第一笔横要长一些，因右下部分的“口”宽而扁。

2. 学生独立描红，临写。

3.针对学生的普遍问题进行范写。

4.反馈，指导。

5.再临写。

6.再反馈。

【设计意图：“友、左、右”这三个字字形简单且比较相像，加之一年级孩子已经初步具备了读贴的能力，故采用归类指导的方法。先引导学生独立观察，找出异同，明确写好的要领后尝试书写，教师则根据学生在临写过程中的普遍问题进行有针对性的指导。而后，引导学生针对自己出现的问题进行修正、再次临写……学生在享受自主发现获得新知的同时，独立写字的能力也得以提升。】

六.回读儿歌，复现字词

1.回读儿歌

师：用我们的双手写出了这么漂亮的字，十个朋友的功劳可真大呀!让我们再来读读这首小儿歌，再次夸夸我们了不起的小手吧!

2.再读词卡。

以上就是北京版一年级语文：《十个朋友》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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