1、自学。先看图说说，再读读课文，想一想：羊做了一件什么事证明矮比高好?
2、在自学得基础上指导学生阅读理解
①、从哪儿看出羊很神气?(又窄又矮 大模大样)
②、骆驼又是怎么做的?它认输了吗?
3、指导朗读。
四、阅读理解第三段。
1、谈话：骆驼和羊都不肯认输，它们怎么办的呢?理解“评理”。
2、自由朗读老牛的话，想想这句话的意思。
3、讨论：
①、什么是“长处”?什么是“短处”?
②、骆驼只看到自己什么长处?看不到自己什么短处?
③、羊只看到自己什么长处?看不到自己什么短处?
④、联系课文内容说说为什么说“只看到自己长处，看不 到自己短处”是不对的?
4、范读老牛的话。
5、练习有感情的朗读老牛的话。
五、质疑。
六、作业：
1、背诵课文最后一段。
2、思考：骆驼和羊听了老牛的话会怎么想?
第 三 课 时
一、检查背诵。
二、讨论：骆驼和羊听了老牛的话会怎么想?
1、分组讨论。
2、分组汇报。
3、小结。既要看到自己长处，又要看到自己的短处，虚心向别人学习。
三、练习分角色朗读课文。
四、识记字形，指导书写。
出示生字词：
骆驼 事情 它们俩 围墙 茂盛 枝叶 前腿 摇头
1、开火车领读。
2、分析字形，说说用什么办法记住这些字的?重点指导 ：
墙：右上部分笔顺：
茂：里面不要加点。
腿：由“月”和“退”组成。
3、巩固。
①、送卡片游戏。
②、朗读课后第二题词语。
4、指导练习书写。
五、作业：
1、读一读，写一写。
围墙 骆驼 枝叶 事情 只看到
茂盛 评理 证明 摇头 看不到
2、默写课文最后一段。
板书设计：
7 骆驼和羊
骆驼： 高好 一抬头就吃到围墙上枝叶
羊 ： 矮好 大模大样走进又窄又矮的门
老牛：只看自己的长处不看短处是不对的
基础训练4
教学目标
1、复习字母表，按顺序写出小写字母。
2、学习用音序查字法查字点。
3、练习准确使用字典。
4、练习把句子补充完整。
5、复习巩固汉语拼音，培养思维能力。
6、掌握左右结构左宽右窄的规律。
7、学写留言条，注意留言条的格式和要求。
教学重点
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