一年级语文辅导：骆驼和羊

1、轻读这行字，说说结构特点。(左右)

2、观察这行字在笔画上的特点。(左多右少)

3、想想写字时要注意什么?(左宽右窄)

4、指导写字。

①、范写。(出示事先画好田字格的小黑板)

我们先来看“别”字。(边讲解边示范)

左边“另”是上下结构，上小下大。“口”写的上宽下窄，“力”字

的“横折钩”的“横”写在横中线上，折后向左下斜去，向左上写

“钩”。立刀旁的“竖钩”，约在右半格的中间，比“另”稍长。

②、学生书写。(教师指范字，边讲边指导)

③、在生字本上写字头。

④、再以“都”字为例指导。

4、指导学生分析其他字，并写字头。(注意起笔、收笔的位置及笔画

顺序。)

5、同桌互相评议。

6、按老师的要求和同桌的意见每个字再写两个。

小结;

第 四 课 时

七、学写留言条。

1、轻声读留言条例文。

①、谁给谁写的留言条?(指出所在位置)

②、爸爸为什么要给小洁写留言条?(读句)

③、爸爸还讲了什么?(读句)

2、在什么情况下要写留言条?(结合例文归纳什么叫留言条)

3、想想：我们在什么情况下需要写留言条?(教师引导，提示)

4、留言条的内容。

留言条要写明留给谁，什么情况，留言人的姓名和写条的日期。(根据自己需要留言的情况分别说一说)

5、留言条的格式。

①、先写条子留给谁，称呼要顶格写。

②、再写具体内容，另起一行空两格写。

③、最后写留言人的姓名，另起一行写在靠右边。再另起一行靠右写日期。

(根据自己留言的内容同桌互说，并纠正。注意礼貌用语)

6、打开作业本，试写留言条。(注意格式)

7、读对话，根据对话内容写一留言条。

①、轻声读对话。

谁要给谁写留言条?

为什么要写留言条?(理解内容)

②、分教角色朗读对话。9注意语气)

看图，想想这位阿姨在这件事中起什么作用?

③、写留言条的时间知道吗?想一想可能会是什么时间?

④、说一说这个留言条该怎么写?

先指名口述内容，再同桌互相口述。(注意礼貌用语)

⑤、打开作业本，写留言条。(巡视、指导)