二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分。共20分。把答案填在题中的横线上)。
16.教学环境包括物质环境和_________环境两部分。
17.学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的_________差异。
18.自我意识包括自我认识、_________ 、自我监控三种主要成分。
19.人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而将其分为两类，即有结构问题与_________问题。
20.学科的_________是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。
21.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、_________的内驱力和附属的内驱力。
22.创造有真正的创造和_________的创造之分。
23.在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、_________ 和对抗的三种类型。
24.个体自我意识的发展经历生理自我到社会自我，再到_________的过程。
25.所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的_________ 。
26.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、_________和验证假设。
27.焦虑症是一种与_________ 威胁不相适合的以焦虑反应为特征的神经症。
28.区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与 _________ 。
29.课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_________ ，而有效地实现预定的教学目标的过程。
30.教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行_________的过程。
31.学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是_________迁移。
32._________是按照材料的特征或类别进行整理、归类组织的方法。
33._________指在学习过程中，学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，产生某种新的东西。
34.个体日常直觉经验中与科学理论相违背的认知体系是_________。
35._________理论用来解释“杀鸡吓猴”的教育效应比较恰当。
填空题 答案
16.社会 17.类型
18.自我体验 19.无结构
20.基本结构 21.自我提高
22.类似 23.消极的
24.心理自我 25.活动方式
26.提出假设 27.客观
28.精确性 29.人际关系
3().价值判断 31.水平
32.聚类组织策略 33.生成性
34.错误观念 35.观察学习