8.布鲁纳认为，学习的实质就是 【D】
A.形成条件反射
B.形成情境的整体完形
C.同化
D.主动地形成认知结构
【答案解析】：布鲁纳认为。学习的实质就是主动地形成认知。
9.为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是 【D】
A.经典条件反射
B.操作条件反应
C.人的悟性
D.替代惩罚
10.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是 【D】
A.避免学生观看这类影片
B.对有模仿行为的儿童进行说服教育
C.影片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
【答案解析】：这种做法可以使观众得到“替代惩罚”和“替代强化”。
11.狗听到主人唤它的名字就跑过来，是 【B】
A.无条件反射
B.第一信号的条件反射
C.第二信号的条件反射
D.本能的反射
【答案解析】：对具体刺激的反射是第一信号系统，对语词的反射是第二信号系统。语言是人类特有的活动，因此对第二信号系统的条件反射也是人所特有的。狗虽然能听到主人唤它的名字就跑过来，是对名字的发音作出的反应，名字对于狗来说，只是一个声音刺激，并没有符号和语言代表意义。
12.在下列各种学习动机中属于内在动机的是 【D】
A.获得好名次
B.获得高分
C.获得老师表扬
D.获得解答
13.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的是 【A】
A.形式训练迁移说
B.同化学习迁移说
C.经验类化迁移说
D.认知结构迁移说
【答案解析】：形式训练迁移说认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。对官能的训练就如同时肌肉的训练一样，注意、记忆等各种官能都可以通过多种不同形式的训练而得到增强，并自动地迁移到其他活动中去。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据。所以引起了一些研究者的怀疑和反对。因此，答案为A。
14.学习课文时分段、总结段意属于 【D】
A.复述策略
B.计划策略
C.组织策略
D.精细加工策略
【答案解析】：学习课文时分段、总结段意属于精细加工策略，故选D。
15.提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是 【C】
A.抽象思维
B.联想思维
C.发散思维
D.逻辑思维
【答案解析】：发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维，故选C。