二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分。共20分。把答案填在题中的横线上)。
16.教育心理学研究对教育实践具有描述、________、预测和控制作用。
17.专家型教师与新教师在________、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。
18.意义学习是将新知识与已有观念建立起________和非人为的联系。
19.一般认为，影响创造性的因素主要有环境、智力和________。
20.非测验性评价技术的种类包括________、观察以及情感评价。
21.在教学评价中，评分标准一般可分为绝对标准和________ 两种。
22.加涅的学习结果分类：________、认知策略、言语信息、动作技能、态度。
23.平时我们所讲的举一反三、闻一知十都属于________迁移。
24.依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为________概括和理性概括。
25.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、________成分和意志成分。
26.已经学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异的关系，现在来学习需求与价格的关系，这是________学习。
27.我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是________ 、原型操作、原型内化。
28.创造性思维的基本特征是流畅性、变通性和________性。
29.如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为上位学习、________和并列结合学习。
30.关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如________、干扰说、同化说和动机说等。
31.问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达________的过程。
32.班杜拉把强化分为三种：直接强化、________强化和自我强化。
33.高尚的学习动机的核心是________，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
34.班杜拉认为期待包括结果期待和________期待。
35.所谓群体是指人们以一定方式的________为基础而结合起来的联合体。
填空题答案
16.解释
17.课时计划
18.实质性
l9.个性
2().案卷分析
21.相对标准
22.智慧技能
23.同化性
24.感性
25.情感
26.并列结合
27.原型定向
28.独创
29.下位学习
30.痕迹消退说
31.目标状态
32.替代
33.利他主义
34.效能
35.共同活动