(五)、教学研究机制创新的研究与实践探索

1.以校为本教学研究制度的研究与实践

2.提升教学研究队伍专业能力的研究与实践

3.教研方式变革的研究与实践

(六)、基于新课程的教师教育研究与实践探索

1.基于新课程的教师培养课程设置的研究与实践

2.基于新课程的教师培养模式的研究与实践

3.基于新课程的教师培训课程的开发与实践

4.基于新课程的教师培训机制和培训方式以及培训效果评估的研究与实践

(七)、课程、教学管理研究与实践探索

1.提高中小学校长课程领导力的研究与实践

2.中小学校课程教学管理能力建设的研究与实践

3.地方教育行政部门课程教学管理能力建设的研究与实践

4.地方课程、校本课程建设与管理的研究与实践

(八)、教学资源开发、共享研究与实践探索

1.建立教学资源开发、共享机制的研究与实践

2.中小学校有效使用教学资源的研究与实践

3.中小学虚拟课堂的研究与实践

B类—电教实验论文：论文主要围绕现代教育技术进行研究与论述和教育技术在教育教学中应用的研究(包括新课改与实验教学改革，信息化教学研究，实验室、图书馆、多媒体教室建设与管理，课堂教学操作，教材教学的研究)。

1.教育信息技术区域性整体发展的研究。

2.教育技术有效融入日常教学的方式方法研究与实践。

3.教育技术标准与中小学教师教育技术能力培训的研究。

4.信息技术与课程有效整合的应用研究。

5.教学资源的设计、开发与应用研究。

6.现代远程教育资源的有效应用研究。

7.教师教育技术培训与教师专业发展研究。

8.信息化教育中评价量规的设计与应用。

9.新技术在教学领域中的应用研究。

10.信息化环境下新型学与教的方法。

C类—课题科研论文：参与评比的课题论文应结合自己的课题研究，以现代科学教育理论和心理学为指导，以教师专业成长为核心，在理论、实践和方法上有一定的创新和突破。

三、规范要求

(一)、论文要体现新课程标准提出的基本理念和教学要求，主题明确，观点鲜明，内容新颖，论述精辟，科学严谨，见解独到，求真务实，理论联系实际，有教育教学实例，文字简练、文笔流畅。

(二)、论文撰写符合规范，要求论题表述准确，论据引用规范，论证结构合理，论文涉及的图表、公式、标点符号等符合国家相关标准、行文格式规范，文字与图表清晰。

(三)、倡导学术诚信，严禁抄袭造假，文责自负，参评论文应未曾发表。

(四)、论文格式：标题、作者姓名、单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献。

标题(3号黑体加粗);作者姓名、单位和邮编(4号楷体);内容摘要(5号楷体，150字数左右);关键词(3～5个、4号黑体);小标题(4号黑体加粗);正文(4号宋体，一般不超过5000字，单倍行距);附图文字说明(5号楷体)。参考文献：(5号楷体)限于作者直接阅读过、最主要的且发表在正式出版物上的文献。

(五)、论文打印一式两份，有意提交论文的老师请在每月的月底将论文和评审费(每篇35元)送交欧阳红主任处。

电子文稿发送到jxjjpzez@163.com。

彭泽二中教研处

二O一O年十一月

总结：以上就是精品学习网小编为您整理的彭泽二中关于教师教学教研论文的指导意见，希望大家认真参考，祝君在新的院校快乐学习！

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