四.现代文阅读(共27分)

18.考查意图：重点考查考生本题考查考生对文学作品的分析综合能力。

解析：本题难易适中。A选项有误，应是不把琴卖给反复比较、挑选的人。D选项第10、11段并未使用夸张的修辞手法。

答案： AD

19.考查意图：重点考查考生筛选并整合信息的能力。

解析：本题难易适中。注意本题强调的是“外在的原因”。外在的原因自然应归咎于外部的环境，本文所指的外部环境为世人对两位演奏家的评判和看法，故只要筛选出有关世人对演奏家的行为的句子加以分点概括即可。

答案：①“世人”妄评两位演奏家演技的高低;②“传媒”对世人的各种评论推波助澜;③“别人”嫉恨两位演奏家合奏的珠联壁合;④“世人”将悲剧归罪于活着的演奏家。

20.考查意图：重点考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

解析：本题有难度。这是一个探究性的，很开放的题目，理解可以是多元性的。答题时可从琴、演奏家、世人、社会等角度挖掘和思考，透过文学性的语言，发掘作者隐含在句里行间的深层含义，进行合理的想象与联想，结合文本，表达自己的观点。

答案：要点：①惋惜双琴一毁一废;②同情两位演奏家一死一疯;③哀叹美好的事物被世人的“古怪心理”毁灭;④哀叹世人毁灭了美好事物而始终不自知。

21.考查意图：重点考察考生整体感知作者的观点的能力。

解析：本题难易适中。快速把握作者的观点要看标题、看开头、看结尾、看过渡句，还可以用事实论据反推论点。对于文题的分析与作者的观点的关系，作者以此为题，意在直截了当地亮出中心论点。

答案：示例：构建和谐社会，需要构建良好的社会心态，需要修炼一颗善良的心。

22. 考查意图：重点考察考生整体把握文章写作角度及写作思路的能力。

解析：本题难易适中。

答案：为什么需要修炼一颗善良的心    怎样修炼一颗善良的心

23. 考查意图：重点考察考生对于论述关键点的理解能力。

解析：本题难易适中。结合文章项关于段及重点语句予以分析。

答案：自觉地承担起对社会的道德责任和义务;将善良蕴于简单而平易的细节之中;仁爱、真诚.

24.考查意图：重点考察考生议论文论证方法及其作用的分析能力。

解析：本题难易适中。引用论证指用名人的话，(或箴言俗语等)说明该论点经过实践检验是正确的，体现着理论的力量和文章的思想深度，具有权威性，使文章言简意赅，更好地证明论点，更具有说服力。

答案：引证法，道理论证  论证了善良是人性光辉的体现，是奠定人们高尚精神和道德的重要品质。

25.考查意图：重点考察考生语言运用能力。

解析：本题难易适中。仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

答案：作为教师，教书育人，为人师表，就是善良。  作为警察，除暴安良，就是善良。

26. 考查意图：重点考察考生议论文的个性表达能力，对文中涉及的观点发表自己独特的看法及素材积累能力。

解析：本题难易适中。此类题围绕自己的看法，联系生活，有感而发。

答案：有一次，同学突然生病，我把他搀扶到医务室看病。(要概述原因和经过)

五、写作能力展示(50分)

26. 切合初中生的学习、生活，有利于展开真情实感的表达，并能够写出自己的感悟。

参考《(一)作文分类分项评分标准》《(二)作文评分常规要求》评阅

等　级 评     分     标     准

一类卷(50-45分) ①立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

②结构完整，注意照应，详略得当。

③语言得体、流畅。

二类卷(44-40分) ①立意正确，中心突出，材料具体。

②结构完整，条理清楚。

③语言通顺，很少错别字。

三类卷(39-30分) ①立意基本正确，能表现中心。

②结构基本完整，有条理。

③语言基本通顺，错别字不多。

四类卷(29-15分) ①立意不明确，材料不能较好地表现中心。

②结构不完整，条理不清楚。

③语言不通顺，错别字较多。

五类卷(14分以下) ①立意不明确，材料不能较好地表现中心。

②结构不完整，条理不清楚。

③语言不通顺，错别字较多。

(一) 作文评分常规要求：

1.无题目或题目不完整;或以话题作题目的扣2分

2.错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

3.标点符号错误较多者，酌情扣1分。

4.字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣2分。

5.对四、五类文在比例上要严加控制。

6.作文总分中，加上发展等级分得分，不得突破50分。

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