一、语言技能

(一)听：1. 能根据语调和重音理解说话者的意图;2. 能听懂熟悉话题的谈话，捕捉语篇中的有效信息;3. 能借助语境克服生词障碍、理解大意; 4. 能在听的过程中用适当方式做出反应;5. 能针对所听语段的内容记录简单信息。

(二)说：1. 能够在口语活动中发音清晰，语音语调自然，语气恰当;2.能够根据交际内容和需要使用眼神、面部表情和体态语言;3.能用英语询问简单信息、请求帮助，与他人沟通信息和合作完成任务;4.能根据话题进行情景对话，用英语表演短剧等;5.能够在口语表达中适当地自我修正、有效地传递信息;6. 能够用简单话题或主题讨论或交流观点和意见。

(三)读：1. 能根据语境和词性推测、理解生词的含义;2. 能理解语篇中句子与句子之间的逻辑关系;3. 能捕捉语篇的主题，理解细节，并推断语篇的深层意思;4. 能根据不同的阅读目的，运用略读、审读等策略获取有关信息;5.能读懂常见体裁的阅读材料。

(四)写：1. 能根据要求正确、规范、清楚地书写英语词语和句子，并注意词的大小写、词距、标点等; 2. 能正确使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;3. 能简单描述人物、活动或事件;4. 能就与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题表述事实，表达观点、情感和态度; 5.能运用所学词汇、语法和句型，按照题目要求写出一篇不少于80词的短文等文段。

(一)语 音：

1.了解语音在语言学习中的意义;2.了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容;3. 在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅; 4. 根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度;5. 根据读音拼写单词和短语。

(二)词 汇：

1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;2. 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义;3. 运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等; 4. 学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。

(三)语法：

1.名词：(1)可数名词及其单复数形式;(2)不可数名词;(3)专有名词;(4)名词所有格。

2.代词：(1)人称代词;(2)物主代词;(3)反身代词;(4)指示代词;(5)不定代词;(6)疑问代词。

3.数词：(1)基数词;(2)序数词。

4.介词和介词短语

5.连词

6.形容词和副词

7.冠词

8.动词：

(1)动词的基本形式

(2)系动词be，look， turn， get 等的用法;

(3)及物动词和不及物动词

(4)助动词be， do， have， will， shall 等的用法

(5)情态动词can， could， may， might， must， need等的用法

9.时态：(1)现在进行时;(2)一般现在时;(3)一般过去时;(4)一般将来时;(5)过去进行时;(6)现在完成时

10.被动语态

11.非谓语动词：动词不定式

(1)作宾语、宾语补足语、状语

(2)作主语、定语

(3)不定式的复合结构(for sb. to do sth.)

12.构词法：(1)合成法;(2)派生法;(3)转化法;(4)缩写和简写。

13.句子种类：(1)陈述句(肯定式和否定式);(2)疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句;(3)祈使句;(4)感叹句。

14.句子成分：(1)主语;(2)谓语(主谓一致);(3)表语;(4)宾语(直接宾语和间接宾语);(5)定语;(6)状语。

15.简单句的基本句型：(1)主语+系动词+表语;(2)主语+不及物动词;(3)主语+及物动词+宾语;(4)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语;(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语;(6)there be句型。

16.并列复合句

17.主从复合句：(1)宾语从句 (以that， who， what， where，

how， why， when 等引导的宾语从句;以if， whether 引导的宾语从句)(2)状语从句(时间状语从句;地点状语从句;条件状语从句;原因状语从句;比较状语从句;目的状语从句;结果状语从句;让步状语从句)(3)定语从句(关系代词who， which， that引导的定语从句的基本用法)

18.直接引语与间接引语

(四)功能：1. 在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能;2. 在日常人际交往中有效地进行表达。

(五)话题：1. 熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题;2. 熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。

三、情感态度

1.有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于交流;

2.有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动;

3.有学好英语的信心，敢于用英语进行表达;

4.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;

5.能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等;

6.能在英语交流中注意并理解他人的情感;

7.遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助;

8.在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿;

9.对祖国文化能有更深刻的了解;

10.乐于接触并了解异国文化。

四、学习策略

1.善于利用图画等非语言信息理解主题; 2.借助联想学习和记忆词语;3.注意发现语言的规律并能运用规律举一反三; 4.在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正;5.必要时，有效地借助母语知识理解英语;6.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物; 7.在交际中，把注意力集中在意思的表达上;8.在交际中注意到中外交际习俗的差异。

五、文化意识

1.了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等;

2.恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语;

3.了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼;

4.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗;

5.了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗;

6.了解英语国家的饮食习俗;

7.对别人的赞扬、请求等做出恰当的反应;

8.用恰当的方式表达赞扬、请求等意义;

9.初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等;

10.了解常见动植物在英语国家中的文化涵义;

11.了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义;

12.了解英语国家中传统的文娱和体育活动;

13.了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式;

14.通过对英语的学习，加深对中国文化的理解。

考试形式

一、考试形式

考试采取闭卷、书面作答的方式。全卷共120分，考试时间为120分钟。试卷由四部分组成：即听力测试、基础知识运用、阅读理解和语言综合运用。听力测试全部使用录音磁带，听力录音磁带只播放一遍。

二、试题难度

在试题的难易程度上，易、中、难三档试题分值的比例为7：2：1，试题整卷难度值为0.70～0.75.

题型结构

第一部分 听力测试

一、情景反应

二、对话理解

三、短文理解

第二部分 基础知识运用

四、单项选择

五、 完形填空

第三部分 阅读理解

第四部分 语言综合运用

六、双基综合运用

(一)词汇运用

(二)补全对话

七、书面表达

书面表达的总体要求是：切中题意，条理清楚，语句通顺、连贯，语言准确、得当，书写工整。

相关推荐： 2013年湖北恩施中考考试说明及解读

更多内容请点击：中考 > 中考说明