3、把握动向研究试题

(1)关注几类试题  近三年来的全国各省市中考试题、近几年来的本省市中考试题，近两年来的全国初中数学竞赛题和全国高考试题的新动向.

(2)研究中考试题  努力做到：①明确试题特点，把握考试方向.如“方程与不等式”的考法一般可分为如下的三大类：技能层面上的题目——多以考方程与不等式的解法为主;能力层面上的题目(“列方程或不等式”解应用题)——多以情境化的形式出现;“方程思想”层面上的应用——?以“横向”联系、“知识综合”、“解决实际问题或变化过程的即时性(阶段性)问题”为主.②发现试题的地方特色.如我省07年试题中的第18题，以我省对农作物秸秆的处理为背景.③关注试题和现实生活紧密联系的一些热点问题.

(3)我省中考数学试题的特点  考查基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，鼓励创新.我省中考数学试卷从试题结构到内容设计，图文并茂，别具匠心.题型活泼，情景新颖，精心设计考查核心内容和基本能力的试题，不在计算技巧和知识立意的试题上过分纠缠，注意各种题型的结合和题量的适度;深化能力立意，出现很多探究性、操作实践性、阅读理解和开放性等考察创新能力的好试题.这些试题重在考查学生分析问题、解决问题的能力.

(4)预测命题方向的研究   中考试题中的基础题大部分是源于教材的原题或改编，中档题活于教材，但原型一般是相关资料中的引用、变形或组合，而创新题型将很好地体现新课标理念.压轴题是猜不到的，因其是原创题;基础题可重复考，年年如此.但应抓好“双基”题，重视生活背景题、动手能力题、评价标准(不唯一)题，关注初高中衔接题、?味题、和创新能力题.

4、讲究效益研究方法

摈弃题海战术，注重学习反思，提高复习效率.根据近三年来课改区中考试题可知，初中毕业学业考试的定位以水平考试为主，兼顾选拔功能，因此试题重在考查基础知识、基本技能的核心内容，这就要求我们在教学时，不要过分追求难度与深度，不要人为拨高要求，更不要学生进行大量简单重复、机械模仿性的训练.

在最后一段时间内，要选做一些能代表命题方向的题目，要引导学生对解题后的反思，可从以下几个方面进行：(1)试题结构，以便形成迁移、举一反三;(2)解题过程运用了哪些基础知识与基本技能，哪步易错，原因何在?如何防止?(3)对解题的方法重新评估，以期找到最优解法;(4)对题目的重要步骤进行分析，抓住关键，考虑难点之处如何突破;(5)对问题的条件和结论进行变换，使问题系统化，结论加以引申、题型加以更新、解法加以推广，形成一个题目涉及的各部分知识目标.总之，把培养能力作为复习的主攻方向是有效的应试策略.

研究应试技巧.中考答题技术即“知识+心理素质+考试技术”.(1)基本建议——保持内紧外松的临战状态，使用适应中考的答题策略，运用适应选拔的考试技术.(2)分段得分的解题策略——分解分步、以退为进、正难则反、扫清外围.(3)学生自我整理知识，查漏补缺，心理辅导.

5、以人为本研究学生

以学定教，落实新课程理念.给学生创设充分从事数学活动的机会，注重培养学生学数学、用数学的兴趣，激发学习热情和潜能，使学生养成良好的学习和做题习惯，具备良好的数学语言表达能力，同时引导学生总?反思优化解法，提炼解题规律，形成数学思想.

在复习教学中要关注全体学生的发展，分层制定教学目标;统一教学进度;制定符合学生实际的练习题和考试卷.可以通过上课反馈、作业检查、考试成绩、个别谈话等多种形式对学生进行研究.特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养和学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，使不同的学生在数学上都得到发展.

（二）正确处理好几个关系

1、知识、技能与能力的关系

知识的复习  不仅要弄懂每一方面知识点，更要理清知识间的联系和区别.

基本技能  如运算技能要弄清算理(言必有据)、分步计算、注意解题速度.

能力  能力的核心是思维能力，表现为思考问题的方法，如类比、转化、数形结合、分析与综合、归纳与概括.高.

2、看书与解题的关系

分析学生试卷中的错误，归根到底是基础知识、基本技能没有掌握好.考试，无非是考查应用知识去分析问题、解决问题的能力.知识有缺漏，答题必然有缪误，失分在所难免.所以在初三学期复习阶段，老师可择其重点，推荐典型习题，或做相应变式练习，以促进学生们认认真真地看书，把课本上的基础知识掌握好.

3、重点知识与一般知识的关系

初中数学300多个知识点形成一个整体，犹如一条长长的链条，环环紧扣，很难说那一环有用，那一环没用，要知道哪一环断裂，整个链条就会失去作用.当然，所学知识中也有一般和重点之分，如 “数与式”、“方程与不等式”、“函数”、“基本图形的性质”、“图形间的基本关系”、“统计的应用”、“简单的概率计算” 等，它们是初中数学教材中的重点知识.

复习时要做到串点成线、聚线成面，面中显点、以点带面.

4、基本题与难题的关系

中考试题中，基础题：中档题：难题分值之比为7：2：1.基础题相当于课本中练习、习题的水平，中档题相当于课本复习题的水平，难度大的“翘尾巴”试题仅占全卷的10%左右.难题要不要做?当然有做，但要讲一点对策——先加强基本训练，在此基础上提高解题速度，后从实际出发，循序渐进.以中档题为主，视其情况针对性地布置些基础题和难题.

夯实自己的解题基本功，不依靠题海取胜，要注重题目的质量和处理水平，突破“会而不对，对而不全”的老大难问题，养成良好的做题习惯——细心审题、规范答题.

只有知识掌握得多、更系统，技能更加熟练，能力才能更加提高.

总结：中考数学复习策略就为大家分享到这里了，要扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理而充分地利用时间，使学生轻松、自信地去摘取中考胜利的丰硕果实。

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