(四)读“磨脑子”的书

书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松;有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。

与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲A。

读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?

俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐B。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。

真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。

要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，          ，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢?

12、阅读全文，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。

答：

13、文中划线的A、B两句都用了什么论证方法?句中“现成的肉”、“烂杏”各指什么?

答：

14、联系实际，你认为文中空格处还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，句式与上文一致。

答：

15、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》

答：情      节：

体验和感悟：

议论文阅读训练一参考答案

1、“吞”：泛读或博读(生吞活剥，囫囵吞枣) ;“啃”：精读(咀嚼消化，强行吸收);体悟( 焚香沐浴，如饮醍醐 )(可从文中找答案，也可自己概括。)。2、层递( 层进、递进 )关系;“吞”是知识积累的必经之途,“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升华;“乔”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本(意思相符即可)。3、A  4、开放题，答案符合题意即可。5、实实在在地关注孩子们的成长，优化青少年的成长环境，更好地帮助孩子们吸收知 识的营养(大意如此即可)。6、正反对比论证;证明人有无作为与其童年的神与不神没有太大关系，-人的有作为主 要是后天的努力。7、承上启下 没有取得多大成就就成为普通人(或 没有取得多大成就就“泯然众人”)。8、语文的高层次表达是精神万象，具有精神性。(或：语文具有工具性，更具有精神性。或：语文具有情感性和理性。)(从“精神性”角度回答即可给分)。9、(1)论证“语文应该是热爱”。(或：论证“语文是热爱生活，热爱山川风物”。)(2)论证语文“也不乏冷静理性”。10、234，6(第一空必须答全234)。11、略(从排比句的使用和引用诗文等角度中任选一个加以分析，语句通顺即可。点出排比、引用等，分析)。12、能够提高人的理解力和思维水平得到非同一般的快乐;是与智者的对话(意思对即可) 。13、第一问：比喻论证。第二问：“现成的肉”指不磨脑子的书;“烂杏”指大量克隆的信息垃圾。14、例：游戏的畅快电脑的奇妙影视的缤纷旅游的轻松散步的悠闲。15、写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理。

总结：以上就是精品学习网小编带来的初三语文专练，希望能帮助同学们复习好本门功课，中考取得优异的成绩!

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