15.范爱农

【解析】

14.试题分析: 本题是比较简单的文学名著阅读考试题，需要考生从《朝花夕拾》中对号入座，最简单的是《捕鸟》这幅图画，来源于《从百草园到三味书屋》，另外两幅中一个来自《五猖会》一文的孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐，另一个来自《无常》。

考点：本题考查文学名著阅读。

点评：阅读文学名著要记忆作者、作品、故事情节以及人物的性格特点等。日常多阅读、多积累是关键。

15.试题分析: 这是《朝花夕拾》《范爱农》这篇文章中的片断，从文中提供的信息他的穿着、他的经历，可以知道文中的他是“范爱农”。

考点：本题考查文学名著阅读。

点评：阅读文学名著要记忆作者、作品、故事情节以及人物的性格特点等。日常多阅读、多积累是关键。

16.如“火花”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等。

17.言之成理皆可。

18.语言优美，言之成理皆可。

【解析】

试题分析：(1)给小报拟写个带有文学色彩的名称，一要体现”我爱文学“这一主题，二为了能够使名称有文学色彩，可以适当的运用一些表现手法。(2)对联讲究对偶，在根据上联对下联，一要注意词性的对称，二要结合鲁迅的作品来对下联空缺的内容。(3)《朝花夕拾》这本名著记录了鲁迅童年以及求学过程中的一些经历，结合作品的具体内容谈阅读感受。比如：《五猖会》围绕“封建家长教育制度”来谈阅读感受;《从百草园到三味书屋》围绕“封建教育内容”来谈阅读感受。

考点：本题考查学生综合实践的能力。

点评：给小报起名称，一要突显活动的主题，二要考虑名称生动形象的表现手法。对联，注意词性的对称之外，还要注意上联的提示。阅读名著的感受，结合具体的作品来谈即可。

19.《傅雷家书》 ①讨论音乐(艺术) ② 激发感想 ③训练文笔 ④做个警钟 (写任意两个)

【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。此题学生应掌握关于《傅雷家书》的内容要点。

20.《五猖会》(1分)

21.示例一：综合学习视通中外，人物评述心系古今。

示例二：忠奸智愚百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。(1分)

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

22.朝花夕拾 五猖会 鉴略 (每空1分)

23.兴高采烈变为无精打采(1分) 教育内容艰深，教育方式单一，没有注意激发儿童的学习兴趣。

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

24.C

25.《骆驼祥子》 老舍

【解析】略

26.(4分)(1)骆驼样子(2分)

(2)朱赫来(或冬妮娅、丽达、谢廖沙、瓦莉娅、达雅)，自我献身精神(或坚定不移信念、顽强坚韧意志),《暴风雨所诞生》(2分)

【解析】略

27.品质：坚强、勇敢、机智、乐观、镇定、正直、真诚、心地善良，乐于助人，富于幻想和冒险精神，渴望自由生活。情节：洞中历险;海盗生活。

28.略

【解析】略

29.林冲 花和尚 黑旋风 吴用

【解析】此题考查的是文学常识，平时应注意积累、牢记，更应注意名篇、名家、名作的积累。那么，回答此题会很容易。注意不要把人名写成错别字。

30.儿童文学、施耐庵、吴承恩;故事略

【解析】略

31.(7分)

(1)( C )(2分)

(2)①祥子，《骆驼祥子》，老舍(1空1分)

②(任选其一答题，2分)

文段一：外貌(肖像)描写，语言直白质朴，将祥子朴实、充满生气的形象呈现在读者面前。

文段二： 环境(景物描写)，语言新鲜、恰当、活泼，作者以拟人和比喻的手法，有力地烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。

评分标准：任选一题回答，若选两题则以回答最完整的记分。

【解析】

32.(1)孙悟空 【示例】三打白骨精(每空1分，计2分)

(2)《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事(2分)

【解析】略

33.对大自然的崇拜和歌颂; 对人生的思考和感悟。

34.比喻的方法。 阐述了生命是一个快乐而痛苦的过程。(或：阐述了生命是个曲折和起伏的过程。)(意思相近即可)

【解析】

33.试题分析：冰心，我国现代女作家，创作爱印度诗人泰戈尔的影响，她的作品有三大主题：母爱、孩子、自然。

考点：名著了解

点评：本题有难度，学生虽然对作家作品有所了解，但准确的概括出作品内容要点，是困难的。阅读就是了解历史，观察社会，思考生活的意义，所以多读名家作品，对学生的身心成长与知识的积累甚至思考理解能力的提高都有好处。

34.试题分析：找到关键句子来理解问题，文章开头有一句“生命像向东流的一江春水”，显然是比喻，全文皆是按这个喻义来说理的。文章中“快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切”一句表达了全文生命意义的理解，快乐之外，“遭遇一切”，也有痛苦。

考点：文章主旨理解

点评：本题有难度，文章含义深刻，必须有相当的思考能力方可理解。理解文章主旨，在了解文章所写主要内容的基础上，要注意作者的情感取向，分析作者描述的方式，关注富有含义的语句，思考其含义。

35.找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 每点1分，共4分。

36.这段话的意思是说泥墙根一带就有无限的趣味，其他地方更有无限趣味。(2分)

【解析】

35.主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。

36.学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

37.第一格：弃医从文;第二格：我们有并不失掉自信力的中国人在(或：中国人并没有失掉自信力)，第三格：木偶人;第四格：豆腐西施

【解析】本题考查对鲁迅作品的解读能力。根据对鲁迅作品的了解来填写空格即可。

38.略

【解析】本题是一道开放题。评分标准：①7-8分，感想切合篇章内容，条理清晰，语言流畅简明，字数符合;②5-6分，感想符合篇章内容，条理基本清晰，语言基本通顺，字数基本符合;③5分以下，语言词不达意或感想偏离篇章内容或字数严重不足。

39.(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×

【解析】(2)“父亲带他出外读书”说法不确切;(4)“雷、电都象征着邪恶势力”表述错误。

40.×

41.×

42.×

43.√

【解析】略

44.照应

45.轻盈、绵绵不断、温柔等，侧面写的轻盈、温柔。

46.“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准”句，运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地表现了雨的温柔可亲，像爱的使者。

【解析】略

47.邮票、船票、坟墓、海峡——母子之情、夫妻之爱、丧母之痛、恋国之思。

48.这首诗抒发了台湾同胞强烈的思乡爱国之情，表达了炎黄子孙渴望祖国统一的强烈愿望。

【解析】略

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