(3)①建设幸福广东，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向。大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。加强社会主义核心价值体系建设。②建设幸福广东，要继承和利用广东优秀传统文化资源，古为今用;同时博采众长，吸收、借鉴其他优秀文化成果。③建设幸福广东，要立足广东改革开放实践，创新文化内容和形式，创作人民群众喜爱的文化精品;积极开展创建文明城市和文明村镇等形式的丰富多彩的精神文明创建活动。④建设幸福广东，要进一步促进广东文化产业发展，加强城乡文化设施建设投入，大力发展文化事业。⑤青少要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制。积极参与社会、社区、学校村镇的精神文明创建活动。从身边小事做起，为幸福广东增光添彩。(4分)

评分细则与要求：

(1)第一问：只要学生能分别作答(即材料一能答出“文化对幸福广东的重要性”，材料二能答出“广东重视文化建设”)，言之有理且正确，即可赋2分。答对一个材料赋1分。如果学生不分别作答，但答案能反映两个材料的中心意思，也可赋1分。

(2)第二问：只要学生能结合材料和所学知识，从“目前广东的文化现状”“文化对个人的作用”“文化对经济的作用”“文化对社会和谐的作用’等角度作答，言之有理，即可赋5分。如果只从一个角度进行分析，只赋2分;从两个角度进行分析，只赋3分;从三个角度进行分析，可赋5分，但多答不多赋分。如果没有从文化的角度作答，并不能赋分.

(3)第三问：只要学生能结合材料和所学知识，从“文化建设的方向”“正确对待中外文化”“文化改革创新”“大力发展文化产业和文化事业’“青少年的做法”等角度提出建议，言之有理，即可赋4分.如果只从一个角度提出建议，只赋1分;从两个角度提出建议，只赋3分;从三个角度提出建议，可赋4分，但多答不多赋分.如果没有从文化的角度作答，则不能赋分。

(4)综合评价1分，要求见“主观题评分总体要求”的第(3)点。

六、综合探究题(14分，其中综合评价1分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题)

31.答：

(1)重视和提高自主创新能力;提高科技对经济的贡献率。(2分)体现我国科教兴国战略和人才强国战略。(2分)

(2)①广东设立“南粤功勋奖”和“南粤创新奖”有利于加快转变经济发展方式。(1分)广东重奖对社会经济和科技创新有突出贡献的企业和个人，目的就是鼓励自主创新，激发和提高企业与个人的科技创新热情、创新动力、创新水平。在全社会掀起科技创新的热潮，从而促进广东实现经济发展方式的转变。(1分)②广东设立“南粤功勋奖”和“南粤创新奖”是加快经济发展方式转变的客观要求。(1分)因为加快经济发展方式转变客观上要求广东必须实施科教兴国战略和人才强国战略，重视科技创新，重视人才在社会经济发展中的作用，在全社会中形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的社会氛围。而设立“南粤功勋奖”和“南粤创新奖”就是广东重视科技、创新和人才的具体体现。 (1分)

(3)①材料中小招从小热爱科学和发明创造并取得丰硕成果的事迹，告诉中学生应该：积极探究适合自己的学习方式，积极参与小发明、小制作、小创造活动，提高实践能力，培养自己的创新精神和创新能力;善于观察，敢于质疑，把创新精神和科学求实的态度结合起来。(2分)②材料中小招连续十年被评为三好学生的事迹，告诉中学生应该：维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务;养成终身学习的习惯，培养终身学习的能力;努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础。(2分)⑧材料中小招被推荐为广州首届“小道德模范”候选人的事迹，告诉中学生应该：努力提高思想道德素质，乐于助人，无私奉献;提高心理的承受力，培养积极乐观、自尊自信、艰苦奋斗的生活态度;增强社会责任感，关爱社会，回报社会，养成亲社会行为。(1分)

评分细则与要求：

(1)第一问：第1小问，只要学生答出一个要点，表述正确可赋2分。但如果没有从自主创新或科技进步的角度作答，则不赋分。第2小问，只要学生答出“科教兴国’或“人才强国”任一战略，可赋2分.回答其他战略则不赋分。

(2)第二问：只要学生能从“设立奖项对加快经济发展方式转变的意义”和“加快经济发展方式转变对广东自主创新，科技进步的客观要求”这两个角度来分析两者关系，表述正确有条理，可赋4分。其中，能指出一个角度关系并对其进行简要分析说明，可赋2分，但如果只指出关系没有进行分析说明，只赋1分，反之亦然。指出关系时，能表达出与参考答案相符合的意思也可赋1分;分析说明时，不要求观点齐全，只要符合题目要求，言之有理即可赋1分。