21.以小组组员参与小组的动机和愿望来划分。可以将小组分为( )。
A.组成小组和自然小组
B.自愿小组和非自愿小组
C.基本小组和次层小组
D.正式小组和非正式小组
E.封闭小组和开放小组
22.以小组的组织结构来划分小组，可以将小组划分为( )。
A.组成小组和自然小组
B.自愿小组和非自愿小组
C.基本小组和次层小组
D.正式小组和非正式小组
E.封闭小组和开放小组
23.( )是帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原来对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。
A.教育小组
B.成长小组
C.任务小组
D.支持小组
E.心理治疗小组
24.在下列小组中，( )属于成长小组。
A.中学生公德教育小组
B.单亲家庭自强小组
C.青少年的野外拓展训练小组
D.癌症病友小组
E.为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组”
25.在小组工作中，小组工作者帮助和引导组员之间建立团结合作的关系，共同实现自己制定的目标，这体现出小组工作的( )原则。
A.互助互惠的原则
B.尊重小组组员的权利和能力的原则
C.民主参与和决策的原则
D.增强权能的原则
E.高度个别化的原则
26.阿尔德弗尔把人类的需要分为( )。
A.生存需要、关系需要和成长需要
B.生存需要、关系需要、成长需要和自我实现的需要
C.物质需要和精神需要’
D.生理需要和精神需要
E.本能性需要和社会性需要
27.埃里克森通过引入( )因素来发展了弗洛伊德的发展阶段理论，把人的发展划分为八个阶段。
A.社会文化因素
B.社会发展阶段因素
C.历史因素
D.现代化因素
E.教育因素
28.下列关于个案工作的描述中，错误的有( )。
A.要运用专业的知识、方法和技巧
B.具有专业的工作程序
C.服务对象必须是有困难的单个人
D.以改善个人与社会环境之间的适应状况为目标
E。具有各种服务模式
29.社会工作者直接表达自己不同的看法、直接指出服务对象某种行为可能带来的不良后果等，都属于心理社会模式中的( )技巧。
A.心理动力反映
B.间接治疗
C.直接影响
D.支持
E.探索一描述-宣泄
30.( )主要分析服务对象的困扰什么时候产生、有什么重要的影响事件、在服务对象的成长过程中有什么样的变化等。是对服务对象个人历史的考察。
A.生理诊断
B.缘由诊断
C.分类诊断
D.行为诊断
E.心理动态诊断