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关于小学生板闲暇时光的板报稿范文

编辑:sx_zhangdy

2014-11-20

这篇文章是关于小学生板闲暇时光的板报稿,它包括了三个部分,主要内容是给孩子自由、帮孩子加油和鼓励孩子出游,下面就跟随编辑老师一起欣赏这篇文章吧!

关于小学生板闲暇时光的板报稿范文

早在古希腊,亚里士多德就做过明确表述,人“唯独在闲暇时才有幸福可言,恰当地利用闲暇是一生作自由人的基础”。大科学家爱因斯坦曾说过,“人的差异在于业余时间。”今天的小学生,不仅拥有丰富的物资生活和优越的学习条件,也应拥有着充足的闲暇时间。我们每个老师必须指导学生合理安排自己的闲暇时间,使闲暇生活休而不闲,闲而有趣,趣而有得。那么,该怎样让孩子们尽情享受快乐的闲暇时光呢?

一、给孩子自由

闲暇的本质是自由。闲暇生活内容丰富,形式各异,小学阶段的孩子具有一定的判断能力,所以我们要给孩子选择的自主权,让他们根据自己的兴趣和需要做安排,使闲暇时间真正成为孩子“自由支配的时间”。比如,课间是呆在教室里还是出去与同伴一起玩,是看书还是下棋等,由孩子来决定,只要能完成学习任务,又没做不当的事情,尽量不要干涉。要知道,孩子有自己的天地和乐趣,老师的安排不一定合他们的口味,我们喜欢的他们也并非乐意去做。当然,关于孩子闲暇活动的安排,老师可作参谋,提些建议。要重视培养孩子选择的能力和主动感,使之逐步将闲暇活动与自己的兴趣和爱好联系起来,学会去享受闲暇。

玩是孩子的天性,是学习和实践的自然结合。小学生虽然已走进学校,以学习为主要任务,但是,“玩”仍然是生活中不可缺少的一部分。在玩中,孩子们的各种知识日渐积累;在玩中,孩子们学会为人处世的方式;在玩中,孩子们尽情地体会着快乐;在玩中,孩子们一天天长大。所以,我们千万不要把孩子的玩当成“大敌”去对待,更不要因怕孩子玩而把闲暇时间全部“占领”。我国著名家庭教育专家赵忠心教授曾说过:“要让学生有一段不带任何目的和功利性的、单纯的玩和歇着的时间,哪怕是自由地溜溜马路逛逛街,甚至是纯粹地坐着发发呆,这体现出的是一种教育的人道主义。”真正还孩子以自由,让孩子在属于自己的闲暇中快乐地成长。

二、帮孩子加油

闲暇不是无所事事,也不是盲目玩耍,更不是某种娱乐形式,而是一个通过自由时间的安排使自己充实和有意义的过程。今后的社会,竞争愈加激烈,对人的素质要求也会更高。我们老师应鼓励孩子充分利用闲暇时间,多做一些有利于自己成长与发展的事情,使闲暇生活愉快而富有收获,为早日成才不断加油。

适合孩子的闲暇活动是很多的,我们可根据闲暇时间的长短和孩子的实际情况,与他们商量安排。在社会实践活动时间,适时地带孩子参加一些文化活动,对陶冶性情、提高文化素养大有好处。比如,观看儿童影视剧,让孩子得到艺术的享受和教育;观看体育比赛,让孩子亲身体验赛场上激烈的竞争和运动员顽强的拼搏精神;参观博物馆、科技馆、展览馆,让孩子开阔视野,增长知识;光顾图书馆或书店,让孩子在知识的海洋里畅游……孩子大部分的闲暇时间在家中渡过,我们可以提倡家长适当组织一些家庭文化娱乐活动,如家庭读书会、棋类比赛等,为孩子营造健康的成长氛围。

为了培养特长,弥补不足,得到更全面地发展,鼓励孩子利用双休日时间参加适宜的课外班,如钢琴、美术、舞蹈、武术、英语、航模班等,也有必要。但是要注意孩子上课外班的前提是学有余力,兴趣为先。首先,要征求孩子的意见,不尊重孩子兴趣而为孩子选择的“兴趣班”,对孩子来说只是一种负担,很容易形成逆反心理,学了特长也没见“长”。其次,课外班不可贪多,每天把时间排得紧紧紧张张,只会把孩子搞得筋疲力尽,产生厌倦感,样样都学,样样都学不好。作为老师还要提醒家长淡化功利色彩,不要只为考级考证,让孩子轻松愉快地去学习和发展。

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