第Ⅰ卷 第Ⅱ卷

选择题(30分) 填空题(22分) 作图题(6分) 创新设计与实验探究(13分) 综合运用与计算(14分)

力学 热学 电学 声学 光学 力学 光学

热

学 电学

力学 电学 力学 电学 力学 电学

9分 3分 12分 3分 3分 4分 2分 5分 11分 3分 3

分 6

分 7

分 7

分 7

分

四. 试题特点

1.试题注重理论联系实际，体现“从生活走向物理、从物理走向生活”的理念，很多试题的素材都来源于学生的日常生活。如9、10题主要考查学生对声现象、光现象的了解和运用，11题主要考查学生对电路故障的分析;12题是对吸二手烟的危害成因进行分析。37题考查人工降雨中的物态变化;38题考查手机通讯的成因;39题考查凸透镜成像的知识，46题考查了电能表的运用，49题考查了电冰箱里的电路连接情况，以上这些题型都是考生所熟悉的身边物理，也关注了社会热点问题，有机渗透了情感、态度和价值观。

2.试题注重对考生实验技能的考查。专门设计了第七大题创新设计与实验探究，分值为13分，第50题主要考查学生对质量和密度的测定的掌握情况和实际操作能力，同时也考查了对实验结论的评估;第51题主要考查学生对电路、电路连接、电功率的计算。除此之外还有17题、47题考查了电路的变化及电流表、电压表读数等相关问题;44题考查学生对滑动变阻器滑片移动时其它相关量的变化情况。总之，主要从操作方法和步骤上考查了学生的实验操作技能。

3.试题还注重对作图能力和识图能力的考查;48题考查了学生对重力、支持力的分析，既考查了对基础知识掌握的灵活性，又考查了学生的作图能力;第49题既考查了电路的连接，又考查了串、并联电路的特点;此外，第15题还考查了学生处理图像问题技巧，培养了学生的观察能力。

4.试题既对基础知识重点考查，又突出考查了学生的综合能力。基础题占50%，考查了学生对力学、光学、声学、电学、力学几部分基础知识的掌握情况;同时试题在综合能力方面有所提升;11题考察了电流、电压、开路、短路等相关问题，17题、44题、47题、53题考察了对电路、串并联电路特点、欧姆定律等问题的灵活运用。52题考察了压强和、浮力、滑轮组、功、机械效率等问题，有较大难度。

总之，试题知识覆盖面广，结构合理，难度适中，既注重基础知识的考查，又强化了综合能力的考查也吧理论和实际联系了起来。

五. 反思

本次考 试性质是选拔性考试，市教育局要求易、中、难比例为5：3：2，但考虑到大部分农村中学在教育设备和师资方面有待提高，可能这部分考生在科学创新和实验探究方面存在差距，因此，在命题中很难把握难易程度和灵活度，但我们相信，随着新课改的打理推进，主管部门和职能部门的严格要求，教师、学生、家长的共同努力会给达州的教育带来勃勃生机，使达州教育迈上一个新台阶。

物理命题组

2013年6月9日

达州市2013年高中阶段教育学校招生统一考试

物理学科试题来源说明

题号 题型来源 题号 题型来源

9 原创 44 原创

10 原创 45 原创

11 原创 46 原创

12 原创 47 据2012年兰州中考第12题改编

13 原创 48 原创

14 原创 49 原创

15 据2012年攀枝花中考第21题改编 50 据四川省实考题目改编

16 原创 51 据2012年达州中考第35题改编

17 据2012年达州中考第35题改编 52 据2011年达州中考第39题改编

18 原创 53 原创

37 原创

38 原创

39 原创

40 原创

41 原创

42 原创

43 原创

达州市2014年高中阶段教育学校招生统一考试

物理科考试说明

一、考试性质

选拔性考试，非学业考试。

二、命题的指导思想

全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度;坚持以学生发展为本，不出现偏、怪、繁的试题，主要考查学生对基础知识的理解和灵活运用的能力，重点突出“出活题，考能力”;促进教与学方式的改进和完善，有利于初中物理学科教学;有利于在高中招生中综合评价、择优录取学生，促进学生的均衡发展。

三、命题的原则

1.根据《标准》的培养目标，从多方面考查学生，以促进初中物理课程多维培养目标的达成。

2.根据《标准》中的内容标准确定考查内容和要求，在内容标准中，科学探究和科学内容均有具体条目及表明要求程度的行为动词，命题时应严格遵守。

3.注重试题素材的时代性，加强试题素材与生产生活的联系，注重能力，关注社会热点，突出达州特色。

四、考试依据及范围

以国家教育部2011年颁布的《义务教育物理课程标准》的要求为命题依据，以本届学生使用的教育科学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书  物理》八年级、九年级所涉及的内容为考试范围，其中八年级约占4 0%，九年级约占60%。

五、考试方式

物理考试采用纸笔考试和实验操作考试相结合的方式进行。

纸笔考试采用闭卷考试。

物理学科和化学、生物学科合卷考试，成为理科综合考试。

合卷总分190分。考试时间共150分钟，物理学科所占分值为85分。

实验操作考试满分10分，采用在规定的时间和地点、进场抽签的方式进行，考生根据抽到考签的要求，利用限定的仪器，独立进行实验操作。

实验操作考试主要考查实验操作技能和实验习惯。

六、纸笔考试试卷结构

优化试卷的结构，充分发挥不同题型的功能。一 方面，要从整卷的功能出发，合理规划各个题目的考查功能。另一方面，要根据各自题目在试卷中承担的功能来选定其所使用的题型。此外，任何试题都必须满足：语言简明易懂，符合学生的阅读习惯，有利于学生发挥真实水平;赋分、评分标准科学合理，具有可操作性;题目陈述所涉及的知识内容应无科学性错误;杜绝设置偏题、怪题。

1.试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷

第Ⅰ卷为选择题，占分比例约为35%(30分)。

第Ⅱ卷为填空题、作图题、创新设计与实验探究、综合应用与计算，占分比例约为65%(共计55分)。

2.各部分考试内容大致分布

声学、光学、热学约占19%(约16分);

力学            约占33%(约28分);

电学            约占48%(约41分)。

3.题型分布

选择题                  占分比例约为35%(30分);

填空题                  占分比例约为26%(22分);

作图题                  占分比例约为7%(6分);

创新设计与实验探究题    占分比例约为15%(13分);

综合应用与计算题        占分比例约为17%(14分)。

4.试题难度分布

容易题：50%;中等难度题：30%;较难题：20%。

七、考试内容及要求

根据《标准》的要求，考试内容包括科学探究和科学内容，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题。现将具体考试内容和要求说明如下。

1.科学探究主要考查以下实验探究：

(1)探究物质熔化、沸腾过程

(2)测量物质的密度(天平的使用、质量的测量、体积的测量)

(3)相互作用力的关系

(4)重力与质量的关系

(5)二力平衡的条件

(6)杆杆的平衡条件

(7)探究影响摩擦力大小的因素

(8)验证牛顿第一定律，体验物体的惯性

(9)测量滑轮组的机械效率

(10)探究浮力、验证阿基米德原理

(11)探究流体的压强和流速的定性关系

(11)探究声音的产生和传播条件

(12)探究光在同种均匀介质中的传播特点

(13)探究光的反射规律

(12)探究光的折射规律

(13)探究平面镜成像时像与物的关系

(14)探究凸透镜成像的规律

(15)模拟近视眼

(16)观察光的色散现象

(17)探究通电螺线管外部磁场的方向

(18)影响电磁铁磁性强弱的因素

(19)磁如何生电

(20)让通电导体在磁场中动起来

(21)观察扩散现象

(22)会测量导体的电阻

(23)让两只灯泡都亮起来

(24)电路中的电压

(25)电阻的大小与什么因素有关

(26)用滑动变阻器改变电流大小

(27)串联电路等效电阻

(28)电流热效应跟电阻大小的关系

(29)电功率跟电压电流的关系

(30)测定小灯泡的额定功率

2.科学内容

(一)物质

物质的形态和变化

(1.)能描述常见物质的物理特征;能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类

(2.)能描述并区别固、液和气三种物态

(3.)能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识

(4.)知道温度、了解液体温度计的工作原理，能说出生活环境中常见的温度值，会测量温度

(5.)探究物态变化，知道熔点、沸点，尝试将生活和自然界中一些现象与物质的熔点或沸点联系起来

(6.)尝试交流与环境保护有关的问题

物质的属性

(1.)能描述物质的一些属性，并能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来

(2.)初步认识质量的概念

(3.)会测量固体和液体的质量

(4.)理解密度的概念，能解释生活中一些与密度有关的物理现象;会用密度知识解决简单的物理问题

(5.)了解物质属性对科技进步的影响

物质的结构与新材料

(1.)知道物质是由分子和原子组成的

(2.)了解原子的核式模型

(3.)了解人类探索微观世界的历程

(4.)了解人类探索太阳系及宇宙的历程

(5.)了解物质世界从微观到宏观的尺度

(6.)了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点

(二)运动和相互作用

多种多样的运动形式

(1.)知道自然界存在多种多样的运动形式;知道世界处于不停的运动中

(2.)理解机械运动及其相对性

(3.)了解分子热运动的特点;认识宏观热现象和分子运动的联系

(4.)知道电磁相互作用，能举例说明电磁波在日常中的应用

机械运动和力

(1.)会估测时间和长度，会使用适当工具测量时间，会选用适当工具测量长度

(2.)会用速度描述物体的运动，会用速度公式进行简单计算

(3.)了解常见的力，认识力的作用效果，会用图示描述力，会测量力的大小，认识二力平衡条件