一、教学目标

1.进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握积的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算.

2.通过推导性质进一步训练学生的抽象思维能力，通过完成例2，培养学生综合运用知识的能力.

3.培养实事求是、严谨、认真、务实的学习态度.

4.渗透数学公式的结构美、和谐美.

二、学法引导

1.教学方法：引导发现法、探究法、讲练法.

2.学生学法：本节主要学习幂的乘方性质和积的乘方性质，到现在为止，我们共学习了益的三个运算性质.幂的三个运算性质是整式乘法的基础，也是整式乘法的主要依据，进行幂的运算，关键是熟练掌握幂的三个运算性质，深刻理解每种运算的意义，避免互相混淆，有时逆用幂的三个运算性质，还可简化运算.

三、重点、难点、疑点及解决办法

(-)重点

准确掌握积的乘方的运算性质.

(二)难点

用数学语言概括运算性质.

(三)解决办法

增强对三种运算性质的理解，并运用对比的方法强化训练以达到准确地区分.

四、课时安排

一课时.

五、教具学具准备

投影仪或电脑、自制胶片.

六、师生互动活动设计

1.通过一组绦习，以达到复习同底数幂的乘法、益的乘方这两个性质的目的，让学生互问互答.

2.推导积的乘方的公式，在推导过程中让学生说出每一步的理由，以便于学生对公式的准确理解.

3.通过举例来说明积的乘方性质应如何正确使用，师生共练以达到熟练掌握.

4.多种题型的设计，让学生能从不同的角度全面准确地理解和运用该性质.

七、教学步骤

(-)明确目标

本节课重点学习积的乘方的运算性质及其较灵活地运用.

(二)整体感知

通过对积的乘方运算性质的推导，加深对该性质的理解.掌握该性质的关键仍在于正确判断使用公式的条件.

(三)教学过程

1.创设情境，复习导入

前面我们学习了同底数幂的乘法、幂的乘方这两个寨的运算性质，请同学们通过完成一组练习，来回顾一下这两个性质：

填空：

(1) 　(2)

(3) 　(4)

学生活动：4个学生说出答案，同桌同学给予判断.