1.didn’t live 2. picked 3. noticed 4.knocked 5. entered 6. counted 7. picked 8. didn’t like 9. finished 10. tried 11. destroyed 12. looked 13. returned 14. didn’t notice 15. cried 16. pointed 17. cried 18. jumped 19. hurried 20. didn’t look 21. returned

设计理念：继续运用过去式，对课本进行更深入的研究学习。

Step5 Work in pairs

Look at the picture and make sentences using the words given

设计理念：重回模块任务，以实例验证学生掌握的情况。

Step 5 Make a story

Put the sentences together to make a story. Use words like and, so, but, because, first, next, then and finally.

设计理念：根据学生掌握的情况，决定这一环节是否需要。

Homework

1.Finish the workbook. (all)

2.Recite all the words and expressions. (all)

3.Write your own fairy tale. (part)

设计理念：背诵单词与词组是不可少的，而自己编写一个童话故事，则有利于激发学 生的学习兴趣。

整体设计理念

教材是供我们使用的，我们是用教材教，而不是教教材。新课程的理念要求我们以人为本进行素质教育，如果我们的学生本身英语基础一般，那我们应该有一个站得高看得远的终身学习的理念。相信通过教师自身的努力，我们的课改会真正落实在课堂教学的实践中。
 

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