五、拓展与延伸

1、多媒体展示一些生物入侵者的图片及介绍，丰富学生视野。

①在我国，一种南美水生植物——水葫芦极大地减少了昆明滇池的水面积，当地气候明显干燥，湖中的68种鱼已有38种不复存在。

②在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。

③在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。

④从东部非洲到印度太平洋地区，一种来源于南亚的ALANG草侵入了数百万公顷的热带森林，严重影响了当地树木的自然更新。

⑤澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自1920年入侵以来，导致数千公顷的森林被毁。这种真菌对四分之三的植物有害，包括高大的树种和矮小的灌木。

⑥在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。

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了解文字资料

开阔学生视野，对生物入侵的危害及形势发展有更深入的认识

教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图

2 、针对“生物入侵者”增多的原因和途径，提出一条或几条防范措施。

示例：①加大宣传防范“生物入侵者”的意识。②严格出入境检验、检疫工作。

六：课堂小结：

一枝黄花有可能让我们的省城“尽带黄金甲”，薇甘菊将吞掉伶仃岛，水葫芦欲死云南滇池，飞机草要霸占西双版纳，大米草在毁掉海边滩涂……据统计，我国已有外来杂草107种，外来害虫32种，病原菌23种，每年造成农林业经济损失达574亿之多。以前提到环保，人们头脑中闪现的往往是荒漠遍野、浊水横流、乱砍滥伐等情景。通过今天的学习，我们清醒地认识到，“生物入侵”已成了摆在我们面前的又一严峻课题。保护环境的警钟再次有我们耳畔敲响。希望同学们继续对这一现象予以关注，为抵御和防治生物入侵贡献我们的 一分智慧和力量!

思考

回答

了解我国遭受生物入侵的现状培养学生社会责任感及科学思考、分析解决问题的能力。

让学生了解我国遭受生物入侵的现状，增强生态环境保护的忧患意识，培养学生的社会责任感。

作业设计

1、 调查一下你的身边，看看有没有生物入侵的现象?

2、 查阅资料，了解达尔文的“物竞天择”和“适者生存”的理论。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇人教版初二语文上册教案：生物入侵者教案集（一）可以有助于您备课!

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